正确答案:

题目：接受学习一定是有意义学习。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]提出了学习的认知一一目的学说，认为学习不是简单地在刺激和反应间建立直接的联结，而是存在一种中介变量的心理学家是( )。

托尔曼

解析：托尔曼运用认知主义术语，提出了学习的认知一一目的学说，认为学习不是简单地在刺激和反应间建立直接的联结，而是存在一种中介变量。故选C。

[单选题]人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。( )A.正确B.错误

解析：人的感受性与感觉阈限之间呈反比关系。

[单选题]在整个教育工作中居于核心地位的是( )。

教育目的

解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，并处于整个教育工作的核心地位。

[单选题]下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是( )。

孔子

解析：孔子首开私人讲学之风，经他整理或编写的"六经"《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是我国现存最古的著作。故选择A。B选项，老子，道家代表人物，强调"清净无为"，著有《道德经》。C选项，孟子，儒家思孟学派代表人物，强调"仁政"、"性善论"、"穷则独善其身，达则兼济天下"，作品《孟子》。D选项，荀子，儒家代表人物，强调"性恶论"，作品《荀子》。

[多选题]简述高中信息技术课程设计的主要特点。

[单选题]李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）。

批评教育学生，督促学生养成好习惯

解析：学生乱扔废纸，教师应当抓住何时的时机适时而教，批评教育这类学生，督促其养成好习惯。故本题选D。