正确答案: A

认知的内驱力

题目：小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )。

解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过其他方面的超长发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。

互补性

解析：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它指机体某一方面的技能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。

[多选题]材料： 　　学校开办了通信平台，赵老师通过给各位学生家长发信息布置作业，然后家长根据要求检查和监督学生完成作业，并且学生完成后必须家长签字。 　　问题：请从课外作业的教学功能角度评价赵老师的行为。

[多选题]试述我国当前学校班级管理中存在的问题及解决策略。

[单选题]某市教育局每每都将大量的经费和资源分配给当市升学率高的学校，这种做法( )。

没有促进学校均衡发展

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选择B。