正确答案: D

学生的发展性

题目：军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他："你这次考得这么好，不是抄来的吧？"老师的这种做法忽视的是( )。

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。题目中，英语老师因为军军每次考试都不及格，就质疑及格了的军军是抄来的，没有意识到学生有巨大的发展潜能。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据《中华人民共和国教师法》。下列不属于教师的权利的是( )。

禁止学生参加社会活动

解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利，①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；⑧指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。故选择A。

[单选题]朱煮是理学思想的集大成者，儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱煮的教育主张的是( )。

君子如欲化民成俗.其必由学乎

解析："君子如欲化民成俗，其必由学乎"选自于《礼记·学记》。

[单选题]在我国，教育目的最基本的理论基础是( )。

人的全面发展理论

解析：社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础的。

[多选题]教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。( )

解析：从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。

[多选题]如何提高学生的解决问题能力？

[单选题]体育教师在教学生投篮时自己先投一次，维果斯基称此种教学支架是( )。

提供示范

解析：根据教学中支架是否具有互动功能，可以将支架分为两种大的类型互动式与非互动式的，其中互动式的包括教师示范、出声思维、提出问题，非互动式的包括改变教材、书面或口头的提示语暗示等。题干中的教学指教属于教师示范。故选择B。

[单选题]焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种( )。

情绪状态

解析：焦虑是人类在与环境作斗争及生存适应的过程中发展起来的基本人类情绪。焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

[单选题]七年级的小明因违反了学校管理制度，遭学校开除。下列说法正确的是( )。

学校可以对小明予以批评，但不得开除

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，"对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除"。C项中学校确实违反了法律规定，但不应承担刑事责任。

[单选题]下列表述，与"以事实为根据，以法律为准绳"不属于同类判断的是( )。

若想人不知，除非己莫为

解析："判断"也称命题。题干中"以事实为根据，以法律为准绳"及A、B、D三项同属联言命题。C项"若想人不知，除非己莫为"为假言命题。考点点拨：联言命题与假言命题是逻辑学中的专业概念。通俗来说：联言命题表示多种情况同时存在，而假言命题是带有假设条件的命题。例如："以事实为根据，以法律为准绳"是联言命题，包括"以事实为依据""以法律为准绳"两个同时独立存在的简单命题。"若想人不知，除非己莫为"为假言命题，"己莫为"为"人不知"的必要条件。