正确答案: D

A和B

题目：体育的功能取决于（）。

解析：体育的功能指的是体育这一文化现象对人和社会所发挥的有利作用和效能。人类或社会的需要和自身的本质属性是构成体育功能的决定要素，两者缺一不可。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪项不是我国学校体育教学的目标？（）

培养优秀的运动员

解析：我国学校体育教学的目标包括：全面锻炼学生的身体，增强学生体质：掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能；培养学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发展：发展学生的运动能力，为国家培养输送体育后备人才。

[单选题]下列对运动成绩的表述，不正确的是（）。

是运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现

解析：运动员的竞技能力在比赛中表现为竞技水平，而运动成绩是参加的比赛以及所获得的成绩以及名次。

[单选题]动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

发动、选择、强化和维持

解析：发动功能：学生从事某种体育活动时，表明他们内心一定产生了想要运动的愿望，这个愿望达到一定水平就成为心理动力，推动自己的行动，这就是动机对学生体育学习和身体锻炼行为的发动功能。选择功能：运动动机不仅能发动体育活动行为，而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容，使他们的运动行为趋向一定的活动目标。强化功能：运动动机通常还决定了学生体育参与行为的努力程度。活动愿望强烈的学生，在体育学练过程中表现出兴趣浓厚、情绪高昂、注意集中、肯于付出的特点，遇到困难时，克服困难的决心也越大。而在体育活动中情绪低迷、注意分散、怕苦怕累、遇难而退的学生，往往动机不足。维持功能：运动动机与体育活动坚持时间的长短也有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的难度也较大。

[单选题]"体者，载知识之车而寓道德之舍也"出自（）。

《体育之研究》

[单选题]指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。

间接动机

解析：指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机为间接动机。

[单选题]在刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下，运动技能在（）的唤醒水平下容易获得好的运动表现。

相对低

[单选题]以下哪个动作要素属于综合性特征？（）

身体运动节奏

解析：身体运动节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。