正确答案: A

正确

题目：在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

解析：此观点是错误的。当不良行为出现时，应给学生以必要的惩罚。惩罚方式有两种：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

实物直观

解析：教学方法中的参观法属于实物直观。

[单选题]"劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。

阶级性

解析：此语出自《孟子·滕文公上》，原文是："或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。"意思就是体力劳动者将受制于脑力劳动者，也就是脑力劳动者的社会地位比体力劳动者高，因此，体现了教育的阶级性。

[单选题]当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。

陈述性组织者

[单选题]被毛泽东称为"学界泰斗，人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。

蔡元培

解析：蔡元培被毛泽东称为"学界泰斗，人世楷模"。

[单选题]鲁班是借助（）发明锯的。

原型启发

解析：原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。