正确答案: A

正确

题目：人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。

解析：错误。人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。

夸美纽斯

[单选题]“君子欲化民成俗，其必由学乎。”“古之王者，建国君民，教学为先。”这些观点体现了（）的教育目的观。

社会本位论

解析："君子欲化民成俗，其必由学乎"；"古之王者，建国君民，教学为先"。这些观点体现了古代重视教育对人民的作用，把教育作为统治人民的工具。反映了教育与政治的关系，也是社会本位论的体现。

[单选题]以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。

智育

[单选题]法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。

终身教育

[单选题]决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。

生产力的发展水平

解析：生产力的发展水平是决定教育事业发展的直接和最终的因素。

[单选题]（）为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

信息技术

[单选题]（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

素质教育

解析：关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：十素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

[单选题]（）不是教育研究方法的特点。

伦理性

解析：教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。