正确答案: A

超导

题目：某些物质在一定的温度条件下，电阻会降为零，这一现象被称为( )。

解析：超导现象是指材料在低于某一温度时，电阻变为零的现象。故选择A。B选项，消磁是指当磁化后的材料，受到了外来的能量的影响，比如加热、冲击，磁性就会减弱或消失。C选项，简而言之就是量子之间的相互影响，涉及量子力学，有兴趣同学自行学习。D选项，绝对零度是热力学的最低温度，0K(K是开尔文，热量单位，0开等于没有热量)约等于摄氏温标零下273.15摄氏度，因为物体的热量不能为0，因此决定零度并不真实存在。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某单位统计上班迟到人数，一部门四人对是否迟到的说法如下：赵：我没有迟到李：王和赵至少有 　　一人没有迟到王：我们中有人迟到张：我们四人都没有迟到已知上述四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定为真？( )

说真话的是李和王

解析：这是一道真假话推理的题目。四人的话两真两假，分析可知王和张的话互为矛盾关系，由此可知，赵和李的话一真一假。若赵的话为真则李的话也为真，不符合题意，故赵的话为假，李的话为真。由赵迟到了，可推出王的话为真，张的话为假。故选择C项。

[单选题]现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )。

创新能力的培养

解析：现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力。传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性,强调的是对过去知识的记忆。因此,传统教育把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中,创新能力的培养没有也不可能得到重视。现代社会,知识创造、更新速度的急剧加快,改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段,成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中,学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

[单选题]多元智力理论的创始人是( )。

加德纳

解析：美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论。加德纳认为，智力应该是指在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。

[单选题]下列哪项决定了教师工作的长期性和复杂性( )。

对象的特殊性

解析：对象的特殊性决定了教师工作的长期性和复杂性。教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面，教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。故选择A。

[多选题]班级组织的社会化功能包括( )。

传递社会价值观,指导生活目标

传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能

教导社会规范,训练社会行为

提供角色学习条件,培养社会角色

解析：班级组织的社会化功能包括：传递社会价值观,指导生活目标；传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能；教导社会生活规范,训练社会行为方式；提供角色学习条件,培养社会角色。

[单选题]目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新1日知识联系的教学环节是( )。

检查复习

解析：通过检查复习既可帮助学生对所学知识巩固加深，又可督促学生加强新旧知识的联系。

[单选题]学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

精细加工策略

解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。

[单选题]我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是( )。

癸卯学制

解析：1902年，我国正式颁布了第一个现代学制——“壬寅学制”，又称《钦定学堂章程》，该学制只颁布而没有实行。1904年，清政府颁布并推行了“癸卯学制”，又称《奏定学堂章程》。“癸卯学制”包含着从小学到大学的完整体系，由普通教育、师范教育、实业教育三大系统组成，首次纳入师范教育并实施。从此师范教育制度在我国开始建立起来。1922年，全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”，即小学六年、初中三年、高中三年。“五四三学制”是指小学五年、初中四年、高中三年的学制。考点点拨：本题考查的是我国学制的发展。我国学制的发展，特别是旧中国学制的沿革是重要考点，主要包括“壬寅学制”“癸卯学制”“壬子癸丑学制”和“壬戌学制”的相关内容。我们要掌握四种学制的要点如下：①“壬寅学制”是中国颁布的第一个现代学制，但没有实行。②“癸卯学制”是中国开始实施的第一个现代学制；体现了“中学为体，西学为用”的思想。该学制规定男女不许同校；首次纳入师范教育并实施。③“壬子癸丑学制”是中国第一个具有资本主义性质的学制；规定可以男女同校。④“壬戌学制”又叫“新学制”或“六三三学制”，该学制以美国学制为蓝本并对我国影响时间最长。

[单选题]社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。

制约与促进

解析：社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质：而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。