正确答案: A

甲

题目：甲、乙、丙三人讨论一道题，当每一个人都把自己的解法说出后，甲说："我做错了。"乙说："甲做对了。"丙说："我做错了。"老师看过他们的答案，并听了他们的上述意见后，说三个人中有一个答案正确，有一个意见正确。由此可知，谁的意见正确( )。

解析：三个人的意见只有一人正确，首先可以看出甲和乙的意见矛盾，必有一真一假，据此推出丙的意见必然为假，即丙没做错，丙的答案是对的。三人中只有一人答案正确，据此可以推出甲说真话（甲的意见正确）。故选择A项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )。

人身自由权决定的

解析：学生的人身自由权指学校和数师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选择B。A选项，人格尊严权指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。C选项，隐私权指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。D选项，名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。

[单选题]汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋，因此有"岁寒三友"之称。

松、竹、梅

解析：松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友。松、竹、梅是取松丑而文，竹瘦而寿，梅寒丽秀，是三益友之意。故选择B。

[单选题]创造性想象和创造性思维是人们创造活动的两大认识支柱，创造性思维的核心是( )。

发散思维

解析：发散思维又称辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。例如，数学中的"一题多解"：科学研究中对某一问题的解决提出多种设想：教育改革的多种方案的提出等。聚合思维与发散思维都是智力活动不可缺少的思维，都带有创造的成分，而发散思维最能代表创造性的特征。

[单选题]美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在( )的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

内在动机

解析：考查的是布鲁纳的认知一结构学习论。布鲁纳认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

[单选题]教师心理健康的标准是( )。

能与现实环境保持接触

解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能，可排除A，B，D。

[单选题]只要被给予足够的时间和适当的教学，大多数学生都可以达到主要的学习目标。持这种观念的是( )。

掌握学习教学模式

解析：掌握学习教学模式是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是只要被给予足够的学习时间和适当的教学，几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。题干所述为掌握学习教学模式。非指导性教学模式是指一种以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，强调无条件尊重和真诚对待学生的模式。程序教学模式是一种能让学生根据自己的水平自学教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。范例教学模式是教师在教学中选择基础的、本质的知识作为教学内容，对“范例”内容进行讲授，使学生可以举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。

[单选题]发生通货膨胀时通常会出现的现象有( )。 　　①商品普遍滞销 　　②正常的生产流通秩序被扰乱 　　③居民纷纷抢购消费品 　　④物价全面持续上涨

②③④

解析：通货膨胀是指货币供应量超过流通中的需要量，会发生货币贬值，物价上涨的现象。通货膨胀的成因主要是社会总供给小于社会总需求，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。②③④都属于通货膨胀时会出现的现象。D项符合题意。

[单选题]国务院《缺陷汽车产品召回管理条例》规定：对生产者未按照规定停止生产、销售或者进口缺陷汽车产品，隐瞒缺陷情况或拒不召回的，处以缺陷汽车产品货值金额1%~10%的罚款。国务院的这一规定( )。

有利于保障消费者合法权益

解析：对缺陷汽车产品的管理是政府组织社会主义经济建设的职能，有利于加强政府对市场的监管，保障消费者的合法权益，C项正确。