正确答案: C

无声的外部言语阶段

题目：一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（　）。

解析：加里培林把智力技能的形成划分为：(1)活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。(2)物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段。(3)有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。(4)无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。(5)内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( )。

低年级学生

解决当务之急的问题时

解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。

[多选题]影响注意转移的因素主要包括（　　）。

先前的注意集中度

新的注意对象的特点

个人神经过程的灵活性

解析：【答案】ABD。解析：影响注意转移的因素主要有：对原活动的注意集中程度、新注意对象的吸引力、明确的信号提示、个体的神经类型和自控能力。

[单选题]“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（　）

卢梭

解析：法国思想家、教育家卢梭说过：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”

[多选题]皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有( )。

自我中心阶段

权威阶段

可逆阶段

公正阶段

解析：ABCD[解析]皮亚杰认为2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。