正确答案: B

运动会组织者和学校

题目：某小学指派严老师带领本校学生小阳参加市运动会，学生小阳比赛途中手臂骨折，对于小阳所受伤害，应承担责任的是( )。

解析：《学生伤害事故处理办法》第十一条规定：学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。因此，本案例中，学校和市运动会组织者应该负责，故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列不属于学校教育中常规教育媒介的是( )。

教师

解析：教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。教育手段是指教育活动中所采用的方式和方法.它既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，也包括进行教育活动所运用的一切物质条件。因此，教育内容、教育活动场所、教育设施都属于教育媒介，故本题选D

[单选题]利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。

模象直观

解析：直观性教学原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。直观教学可以分为三大种类包括实物直观、模象直观和言语直观三大类。模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。故选择C。A项，直观形象法即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。B项，实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式。D项，语言直观是建立在实物直观和图表模型直观的基础上的。语言直观能动员和组织学生原有知识和经验中的感性材料，但不如实物直观和图表模型直观的鲜明、生动与真实，经常需要实物直观、图表模型直观的支持。

[单选题]托尔曼认为学习的最终结果是( )。

在对环境综合认知的基础上形成了认知地图

解析：托尔曼认为学习是有目的的行为，学习的过程是有机体在达到目的的过程中，根据头脑中的预期不断进行尝试，形成对周围环境的认知，最终建立"目标一对象一手段"三者相联系的认知地图的过程。因此，学习的最终结果是在对环境综合认知的基础上形成的认知地图。故选B。

[单选题]运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。

榜样法

解析：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、先进典型、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故选择B。A项，没有引导法这种具体的德育方法，排除A。C项，谈话法是一种教学方法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。D项，讨论法是一种教学方法，学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

[单选题]浓硫酸有许多重要的性质，在与含有水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是( )。

酸性

解析：浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性。在与含有水分的蔗糖作用过程中不会显示酸性。

[单选题]课堂纪律管理的最终目的是形成( )。

自我促成的纪律

解析：课堂纪律可分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律就是自律，即在个体自觉努力下，由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。