正确答案: D

学生的情感体验

题目：古人云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从关注学科转向关注人一一学生的情绪情感、道德品质、兴趣爱好等。"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"意思是"懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。"强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，故选择D。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是( )。

工作记忆

解析：加涅的学习的信息加工模式主要包括两部分：一部分是信息流，另一部分是控制结构。信息流指信息从一个假设的结构流到另一个假设的结构中去的过程。控制结构包含着期望事项与执行控制，期望事项是指学生期望达到的目标，即学习的动机。执行控制即加涅学习分类中的认知策略，执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码、采用何种提取策略等。短时记忆也就是工作记忆在信息加工过程中起到承前启后的作用。

[单选题]列宁说，没有人的情感就从来没有，也不可能有人们对真理的追求，这种情感是( )。

理智感

解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。题干表述中的"情感"即为理智感。

[单选题]在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于( )。

维护法律和社会秩序定向阶段

解析：处于维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向.他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。

[单选题]2014年以前，半官方的民间组织一度是海峡两岸最重要的沟通桥梁。据此推断，台湾方面的半官方代表团，可能曾出席( )。

香港回归交接仪式

解析：中华人民共和国成立伊始，台湾追随美国，采取敌视中国的对外政策，官方与民间都不可能与大陆有接触。1971年，第26届联大会议正式恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，将国民党代表驱逐出联合国，台湾方面的半官方代表团也不可能出席中国恢复联合国合法席位的庆功会。《中美联合公报》的签署表明美国不再支持台湾同大陆对抗，C项不符合题目要求。香港回归交接仪式于1997年7月举行，此时已经在两岸达成"九二共识"之后，两岸经贸往来密切，民间交流频繁，在这个背景下可以推断台湾半官方代表有可能出席香港回归的交接仪式。

[单选题]小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。

发散思维

解析：根据思维的指向性可将思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维又称求同思维、集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中，产生逻辑的结论的思维。如学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法。发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中所提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。如科学研究中对某一问题的解决提出多种设想。小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解，这属于发散思维。考点点拨：本题考查的是思维的类型，其中发散思维和聚合思维是常考点，区分聚合思维和发散思维的最简单办法是看题目要求是求一个最优解还是一题多解，聚合思维是求最优解，发散思维是求多个解。思维有多种分类方法，考生需掌握各种分类的依据以及可以根据题目的情境分析并选择恰当的思维类型。