正确答案: B

马克思关于人的全面发展理论

题目:确立我国教育目的的理论基础是( )。

解析:我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人的全面发展的学说的主要内容:①人的发展同社会生活条件相联系;②人的片面发展是由旧的社会分工所造成的;③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;④社会主义制度是实现人的伞面发展的社会条件;⑤教育与生产劳动相结合足实现人的全面发展的唯一途径(也是根本途径)。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]小敏毕业了,学校要求其支付500元毕业证费用才   答应颁发给她毕业证书,小敏不服向有关部门提出申述,小敏的行为属于( )。
  • 正确,学校侵犯了小敏的获得学业证书权

  • 解析:一个学生完成规定的学业后就应该获得相应的学业证书或学位证书,这是学生的一项重大权利。学校要求小敏支付500元才颁发毕业证书,侵犯了小敏的获得学业证书权,小敏的行为完全是在维护自身合法权益,属于正确行为。故选择D。

  • [多选题]教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。( )
  • 解析:教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教育目标是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求,教育目标指的就是培养目标(即专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求)。

  • [单选题]“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变,直至腐败。”这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)、人、寸、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴含的哲理相一致的是( )。
  • 善不积不足以成名,恶不积不足以灭身

  • 解析:材料主要体现了量变与质变的关系原理,D项符合题意。

  • [单选题]小商店的店主丢失了商品,怀疑是刚刚买东西的小北偷走的,对其进行了搜身,店主的这种行为( )。
  • 侵犯了小北的人身自由权

  • 解析:人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本案例中店主对其搜身,严重侵犯了小北的人身自由权。因此答案应选C。

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