正确答案:

题目：负强化和惩罚在本质上是相同的。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是( )。

甲生的挫折心里小于乙生

解析：题干中甲对自己成绩的预期是80分，乙对自己成绩的预期是100分。结果两人都得了85分，甲的预期目标实现了，而乙的预期目标没有实现。因此乙生的挫折要大于甲生，故选择B。从个体的成就动机角度来说，甲是避免失败的倾向，乙是力求成功倾向。力求成功倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快好地解决某一难题的心理倾向：避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。趋向成功者倾向于选择成功概率在50%的任务。

[单选题]1963年戴高乐访问希腊时说：“希腊和法国可能做出的‘最大贡献’将是保持独立的国家地位，而不做卫星国。”言外之意是戴高乐不满意（ ）。

美国控制西欧

解析：解答时注意题干的信息，“1963年”。联系所学知识可知，随着欧洲一体化的加强，法国力量的不断加强，在外交上日益不满美国对西欧采取的控制政策，所以发出了不同的声音。故选 C项。

[单选题]在教学中讲授"果实"概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握"果实"概念。这是运用了( )。

变式法

解析：变式是指不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。题目中既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等）来使学生掌握果实的概念，这就是运用了变式。

[单选题]小刚是奥赛班一个品学兼优的学生，家境贫困；小明学习成绩一般，以教师子女的身份可以在本班上课。但杨老师将助学金名额给了小明。杨老师的行为侵害了小刚的( )。

获得经济资助权

解析：奖学金是为奖励品学兼优的学生和报考国家重点保证的、特殊的、条件艰苦的专业的学生而设立的经济资助制度。教师没有把奖学金名额分给需要的同学，侵犯了学生的获得经济资助权。故选择B。