正确答案: C

收缩速度快、兴奋阈值高

题目：关于慢肌纤维的描述，不正确的是( )。

解析：在形态特征上，慢肌纤维直径细、数量少，肌浆网不发达，线粒体数量多、容积大，毛细血管网较丰富；快肌纤维直径粗、数量多，肌浆网发达，线粒体数量少，容积小，毛细血管网不丰富。在生理特征上，慢肌纤维无氧能力低，有氧能力高，收缩速度慢，收缩力量小，抗疲劳能力强，兴奋阈值低；快肌纤维无氧能力高，有氧能力低，收缩速度快，收缩力量大，抗疲劳能力弱，兴奋阈值高。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]人类在两干多年前轴心时期所创造的人文经典，那个历史时期留下的人文价值理念，包括怎么做人、怎么处理人和人的关系，怎么建构一个和谐合理的社会等涉足道德、审美、信仰等人文精神的内容，仍然是今天人们的思想源泉。然而，近百年来，我们不时中断这一源头活水，常常会对中华文化的人文经典采取很不适当的态度。今天，当我们富国强兵的梦想即将实现之时，却突然发现，我们的人文经典所承载的人文理性、人文价值是多么重要。今天很多学生，也包括企业家、公务员，他们津津乐道于读经典。这种重新回到经典的冲动，实质上也是一种回归中华人文传统的精神渴求。中华文明的每一次重要发展，都跟重新回归经典有关系。比如，当隋唐时期佛教大盛，中华文明面临外来宗教的挑战，中国会不会成为一个佛教化的国家呢？许多儒家士大夫强调中华民族自身的文化传统，并且选择了春秋战国时代的儒家子学（《论语》《孟子》）和解释"五经"的传、记之学，把这些典籍重新确立为新的经典体系，从而为中华文化又一个高峰的近世文明奠定了人文价值、人文信仰的基础。当代中国，我们需要回归经典，但这并不是说把古代的经典搬过来重读就可以解决问题，而是需要一个重建中华经典学或现代新经学的过程。这个重建的过程，应该说更加艰难。如果我们站在整个中华文明史发展的角度来看，历史上所谓的"经"实质上是在不断地变化的。比方说，孔子创立的所谓"六经"体系的前身，实际上是夏商周时期的先王们留下的档案、文献等历史典籍，而孔子希望在那样一个礼崩乐坏的历史时期，重建理想的社会秩序和文明形态，故而从历史传下来的典籍中间挑选、整理出一个"六经"体系。为了真正实现中华文明的复兴，我们应该从浩如烟海的文献典籍中，选出哪些典籍作为现代中国文明复兴的经典？很多人自然而然想到"五经""四书"。其实如果我们要建立合乎当代中华文明复兴的经典体系的话，不应该局限于历史上的经典，而是要根据这个时代的需求而重建经典体系。一个是超越时代，也就是应该不再以"三代"圣王为标准，除了充分考虑轴心时代的先哲所创作的著作外，也可以延续到汉唐以后。只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献，都可以进入中华经典体系。另一个是超越学派。中国古代，只有儒家的经典才是经学，其他各家各派的都是子学。我们建立中华民族现代新经典体系时，只要具有普遍意义和现代价值，均可以成为当代中华经典。从中华文明的历史建构和现代需要来看，儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体。但与此同时，我们应该从中华民族无限丰富的典籍里，为现代中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，建立新的经典体系。我们选出新的经典体系来，还要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释。我相信，中国经典的创造性诠释，其实就是我们当代学人、当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话，我们要在这种对话中完成回归经典、重建经学的使命。这种对话能够实现现代中华文明的建构，特别是对当代中国的人文价值、人文信仰、人文理性的建构有着非常重要的、关键性的意义。（摘编自朱汉民《重建中华经典体系》） 　　问题： 　　(1)文章认为回归中华传统经典有何意义？请简要概括。（4分） 　　(2)文章认为应当怎样重建中华经典体系？请简要分析。(10分)

[单选题]下列不属于制定运动处方原则的是( )。

统一性原则

解析：制定运动处方的原则包括因人而异原则、有效原则、安全原则、全面原则。

[单选题]内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。

价值体系

解析：同化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

[单选题]每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

行动研究

解析：行动研究是指教师在实际的教育中，基于学校，源于教师教育教学行为。研究的起点和对象是教学中出现的问题，研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高，并以研究成果为依据，进行教育改革，提升教学质量，实现教师学习培训和教学过程相统一，促进教师专业化成长。从题干中“研讨并反思学校教学中出现的问题……以找到解决问题的方法”就可以很容易判断出是行动研究。故本题选C。

[单选题]运动性尿蛋白的表现是（ ）。

训练一旦停止，尿蛋白不需治疗会自行消失

解析：由体育运动引起的尿中蛋白质含量增多现象，称为运动性尿蛋白。 运动性蛋白尿是在运动后出现的一过性蛋白尿。主要原因是大运动量，造成肾脏一系列的变化，导致肾小球通透性增加，大分子的蛋白质通过。蛋白尿的程度与运动量、运动的强度及持续时间密切关系。运动性蛋白尿属暂时性，休息一定时间后可迅速消失，不需要自行治疗。故可知正确答案为D。

[单选题]根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到"鸟"或看到文字的"鸟"，就知道它代表实际的鸟.即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

抽象符号学习

解析：抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一

[单选题]下列关于学习结果的表述，属于言语信息的是( )。

王小明准确的回答出学习的含义

解析：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决"是什么"的问题。王小明准确的回答出学习的含义就属于言语信息。故选择C。A选项，一名高一学生参加军训后，他一心想当兵并努力学习，立志考上军校属于认知策略，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。B选项，经过一个月的艰苦学习，她在学校体操比赛中获得第一名的好成绩属于动作技能，动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。D选项，全班学生都能灵活运用三角函数有关公示解题，说明他们已掌握属于智慧技能，智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决"怎么做"的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。

[单选题]急性闭合软组织损伤的早期不能运用的治疗方法是( )。

拔罐

解析：急性闭合软组织损伤的早期处理办法：伤后立即冷敷、加压包扎、患肢抬高、适当制动，还可以使用止痛药物和点穴、针刺治疗。拔罐属于后期理疗的方法。

[单选题]在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是( )。

心理自我阶段

解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟；儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段；心理自我是在青春期开始形成和发展的，即青春期后个体自我意识进入心理自我阶段。