正确答案: B

替代强化

题目：王健在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是（ ）。

解析：替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。本题中，王健因为认真听讲的冯军受到表扬，因而强化了自己认真听讲的行为。故本题选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据动作的精细程度和肌肉运动强度不同，可以把操作技能分为( )。

微细型操作技能和粗放型操作技能

解析：根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能可以分为微细型操作技能与粗放型操作技能：根据动作的连贯与否，操作技能可分为连续型操作技能与断续型操作技能：根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可分为闭合性操作技能与开放性操作技能；根据操作对象的不同，操作技能可分为徒手型操作技能与器械型操作技能。

[单选题]一个停滞不前。只靠过去的经验，一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以作为一名教师，要做到()

终身学习

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和数育教学水平。因此教师不能仅仅依靠现有经验，要不断学习。故选择A。

[单选题]情境：刚刚范读完课文，我却发现坐在后排的一个女同学在偷偷地写什么东西。我不动声色走过去，原来是一张小纸条！我把它没收了。展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……班里几个调皮的男生，大声地喊："老师念出来！"为了保护女同学的自尊心，我洋装念道："上面写着：听毛主席的话，做一个好学生！"瞬间，班里一片笑语。对于该老师的做法，下面选项中认识不正确的一项是()。

该老师应该无视调皮男生的要求，维护课堂纪律

解析：对于材料中出现的情况，老师最好的处理办法应该是因利势导，巧妙地化解课堂中发生的意外情况，而不是视而不见。故选C选项。

[单选题]以下教育观点与孔子无关的是( )。

崇尚自然

解析：孔子在教育对象上主张"有教无类"，在教学原则和方法上提出启发诱导、因材施教、学思行并重等。道家提出"道法自然"，主张一切顺其自然。因此，崇尚自然是道家的思想。

[单选题]阅读《师说》导入环节的课堂实录，按照要求答题。师：先给大家讲一个真实的故事。有一位数学老师，他辅导的学生多次在各种数学竞赛中获奖。有一回，一个获奖学生的家长很不客气地对他说：“你应该感谢我儿子，没有他，你就不会出名。”请同学们思考一下，这位家长的观点有道理吗？生1：我认为这位家长的观点是正确的！毛泽东的老师徐特立就是靠毛泽东才名扬天下的，而毛泽东没有老师照样可以自学成才。生2：我不赞成这位家长的意见，因为一个人的成长，离不开老师的辛勤培养，没有老师，就没有当代文明：没有老师，人类只能处在刀耕火种的原始蒙昧时代。师：同学们的发言反映了对教师的作用有不同的看法。现在我们先研读《师说》的第一自然段，看看韩愈对这个问题有何高见，然后再请同学们深入讨论。对上述导入环节的分析，正确的是( )。

从尊师重教的问题出发，引出了《师说》的教学

解析：教师以真实故事作为导入，并据此提出问题，要求学生发表个人看法，既吸引了学生的注意力，为进入课文教学做好准备，又激发了学生的兴趣，锻炼了学生的口语表达能力。A选项，教师在提问引发学生讨论后，并未明确孰是孰非，而是说“看看韩愈对这个问题有何高见”，然后再“深入讨论”，故激起学生“争论”的说法用词不当，选项分析错误；B选项，说法错误，“掌握课文的主要观点”材料中并未体现，选项分析错误；C选项，从尊师重教的角度设问，引出学生对这一问题的两种看法，从而进入对课文的教学，选项分析正确；D选项，实录中并未体现“紧张严肃的课堂氛围”，属于无中生有，选项分析错误。故选择C。

[单选题]Excel2003中，若选定多个不连续的行所用的键是( )。

Ctrl

解析：Excel中，间选：Ctrl+左键。故选择B。框选：按住左键拖过需要选择的单元格即可：连选：Shift+左键。

[单选题]世界上第一个修建铁路的国家是( )。

英国

解析：1825年9月27日，世界上第一条现代意义的铁路在英国的斯托克顿和达灵顿之间开通。故选择B。

[多选题]问题解决不受情绪影响。

[单选题]不属于制约课程开发的因素的是( )。

教师

解析：学生、社会及学科特征是制约学校课程的三大因素。故选择C。