[单选题]青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。

正确答案 ：B

间接干预法

解析：小组工作的治疗技巧。

[单选题]小吴因受到朋友的不良影响而吸食毒品，妻子知道后打算与他离婚，小吴感到非常沮丧，失去了生活信心。社区居委会将其转介到社会工作服务机构。社会工作者小王虽不认同小吴的吸毒行为，但仍认真为其服务。小王的行为体现了社会工作专业价值观的（）原则。

正确答案 ：B

接纳

解析：社会工作者在提供专业服务的过程中，决不能因为服务对象的生理、心理、种族、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。这就是社会专业价值观中的接纳原则。

[单选题]2009年，某市社区公益服务项目招投标工作正式启动，各社会公益组织可通过公开参与投标的方式获得服务项目资助。该项工作被视为福彩公益金资助公益服务"由拨转招"的一次改革性探索，根据上述介绍，该市社区公益服务项目招标工作直接体现我国社会福利行政体系的特点是（）。

正确答案 ：D

社会福利体系行政化

解析：我国社会福利行政体系的特点有：（1）强调科学发展观和"以人为本"的执政理念；（2）逐渐从政府主导向政府一社会合作的社会福利行政模式转化；（3）社会福利体系行政化。

[单选题]在学龄前阶段，如果父母对儿童过度保护、家庭内外都缺乏与儿童年龄相仿的孩子陪伴玩耍或儿童人格类型比较内向这些因素综合起作用，可能导致学龄前儿童出现（）的问题。

正确答案 ：C

沉默孤独及不合群

[单选题]（）认为人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素。

正确答案 ：A

系统生态理论

解析：在系统生态理论看来，受助者的问题来自于其中的系统，而不是单纯的个人问题。而且对个人的问题来说，问题本身以及各层系统之间都是动态的、不断发展变化的。社会工作者需要将受助者放在系统之中进行考查和提供帮助。

[单选题]社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注（）。

正确答案 ：B

社会和谐发展

解析：现代社会工作除了关注社会问题，还特别关注社会和谐与社会发展。随着社会的变迁和发展，社会工作的领域在进一步扩大。

[多选题]社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有（）。

正确答案 ：AD

帮助组员处理好离别情绪

协助组员保持小组经验

解析：在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

[单选题]大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）

正确答案 ：A

及时记录下自己情绪变差时的想法

[单选题]小强正值“叛逆期”，对父母的管教日益反感，有几次因学习成绩下滑和迷恋网游跟父母发生争吵，还声称要离家出走。小强父亲对此火冒三丈，觉得这个儿子白养了，小强母亲向社会工作者老张求助。老张引导他们理解相互的感受、想法和期待，协助他们从新的角度来看待家庭中的规则。上述工作过程，反映出老张运用的主要治疗模式是（）

正确答案 ：D

萨提亚家庭治疗模式

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