正确答案: C

"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》

题目：以下关于人物与其描述正确的是( )。

解析：文天祥，南宋末年爱国将领，被元军俘虏后仍不改其志，写《过零丁洋》，作为自己对国家和民族的忠诚。故选择C。A选项，《虞美人·春花秋月何时了》（"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"），由李煜所作。李煜是南唐后主，婉约派词人，其它作品：《相见欢·无言独上西楼》（"相见欢·无言独上西楼""别是一般滋味在心头"）、《破阵子·四十年来家国》（"四十年来家国，三千里地山河"）B选项，《红楼梦》原名《金陵十二钗》，作者清初曹雪芹。D选项，陆游不属于唐宋八大家，另一人应是王安石。陆游是南宋爱国诗人，代表作品：《十一月四日风雨大作》（"铁马冰河入梦来"）、《游山西村》（"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"）、《冬夜读书示子聿》（"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"）、《书愤》（"早岁那知世事艰，中原北望气如山"）、《示儿》（"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁"）、《钗头凤·红酥手》（"红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳"）、《卜算子·咏梅》（"零落成泥碾作尘，只有香如故"）。王安石，唐宋八大家之一，著名文学家、政治家、改革家。代表作品：《伤仲永》（"泯然众人矣"）、《游褒禅山记》、《登飞来峰》（"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"）、《泊船·瓜洲》（"春风又绿江南岸，明月何时照我还"）、《梅花》（"遥知不是雪，为有暗香来"）、《元日》（"干门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符"）、《桂枝香·金陵怀古》（"至今商女，时时犹唱，后庭遗曲"）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

随机说了句诗："春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有"教育机智"。处理课堂突发事件要注意使用教育机智，教师不要一味的批评教育，这样会浪费时间也没有很大的效果；所以C错；A是罚站的行为，不建议老师采用；D的处理办法比较好，比较灵活，能随机应变，并且可以很好的教育学生，故选择D项。

[单选题]下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流中的是( )。

葛洲坝工程

解析：长江干流上的两座大型水利枢纽是葛洲坝和三峡，最早的是葛洲坝。故选择D。刘家峡和三门峡工程位于黄河干流。

[单选题]一位语文老师在教"奶"字时，亲切地对学生说："看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是"奶奶"的"奶"字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。"这位老师在教学中体现了( )。

理论联系实际原则

解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。题干中教师教"奶"字时，联系现实中奶奶的形象，体现了理论联系实际的原则。

[单选题]沿着多方面多角度去探寻方法和途径解决问题的思维称为( )。

发散思维

解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故选择C。A选项，分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。B选项，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。"一题多解"显然符合发散思维的含义。