正确答案: C

180

题目：8,8,12,24,60,(

解析：虽然此题中相邻项的商并不是一个常数，但它们是按照一定规律排列的，具体为：1，1.5，2，2.5，3，因此答案应为60x3=180，像这种试题我们称之为等比数列的变式。故选择C选项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《教师法》中规定，教育行政部门处理教师申诉应当是在接到申诉的( )日内。

30

解析：《中华人民共和国教师法》规定，对教师提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起30天内进行处理。故选择B。

[单选题]现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学技术知识的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明( )。

教育是发展科学的一个重要手段

解析：本题需要重点区分A、C两项。A项科学知识的再生产是将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给年轻一代，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为科学知识再生产打下基础。C项教育是发展科学的一个重要手段，指的是教育向科学提出将科学成果应用在教育上的技术化要求，从而丰富科学技术的活动，扩大科学技术的成果。题干提到"发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势"，所以C项更符合题意。

[单选题]学校教育中通常采用评三好生、优秀学生干部的方式或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的( )。

自我提高的内驱力

解析：自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。评三好学生、优秀班干部等，正是为了激发学生的自我提高内驱力。

[单选题]"眼不见，心不烦""掩耳盗铃"等都是( )的表现。

否认作用

解析：否认指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。

[单选题]钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（ ）。

通过“格物”获得知识

解析：朱熹提倡的“格物致知”意在强调通过对事物的不断探究，获得蕴含在事物内部的道理和知识，具有一定的科学性，故选B项。A、C、D三项均在强调伦理道德，与科学无关，可排除。

[单选题]李鸿章《致总理各国事务衙门函》："日本君臣发奋为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往两国（英、法）制器厂师习各艺，又购制器之器，在本国演习……去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所视为攻战之利者，彼已分擅其长，而英人因无如之何也。"这表明李鸿章（ ）。

未找到中国落后的根源

解析：材料反映出李鸿章认为日本富强的原因是学习西方先进的军事技术，可见李鸿章并未认识到腐朽的封建制度是中国落后的根源。

[单选题]20世纪初，明确主张进化史观，提出"史界革命不起，则吾国遂不可救。悠悠万事，唯此为大"的历史学家是( )。

梁启超

解析："史界革命不起，则吾国遂不可救。悠悠万事，唯此为大"出自梁启超所写的《新史学》。