正确答案: C

在引导学生回顾鉴赏文章的方法时，教师按学生发言引导，体现了学生的课堂主体地位，发挥了教师的课堂引导作用

题目：以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计，阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法：一、情景导入（多媒体播放音乐及图片）二、听雨（配乐朗诵）学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1．听完同学声情并貌的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨，为什么？（学生自由发言，教师即时点评）2．师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法（略）。3．教师总结并引入下一个问题：谈到写法，这四篇文章都运用了一种相同的写法，即借景抒情，来展现作者的情感，只不过由于表达的中心不同而有所侧重，比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情，《雨巷》则侧重于记叙抒情，景物描写只起着营造氛围，烘托主题的作用。那么在具体的写作中，如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢？我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴（略）四、看雨（播放相关视频）五、写雨学生现场习作交流，师生共同点评，教师展示自己的作品（略）。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是（）。

解析：在引导学生回顾鉴赏文章的方法时，由于学生发言角度不同，故教师按学生发言引导，有时难免重复提及某一种鉴赏方法，会显得有些凌乱，若能借某一同学针对某一篇作品提到某一种鉴赏方法为契机，顺势引导学生谈谈不同作品中此种鉴赏方法的运用，条理应会更清楚。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]施工导流贯穿水电站工程建设全过程。导流建筑物封堵，应在工程已具备可靠的（）措施、可满足下游用水要求，并经主管部门在蓄水前中间验收后方可运行。

B、度汛泄洪

[多选题]航道尺度是指（）等的总称。

A、航道水深

B、航道宽度

C、航道弯曲半径

[单选题]1377年，明太祖设通政使司作为皇帝的“喉舌之司”，主管章奏出纳和封驳，后又下令凡奏不得先禀告中书省。明太祖的这些举措意在（）

大力加强君主的专制权力

[单选题]以下不是RANAP SERVICE的是（）

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