正确答案: A

集权型

题目：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。

解析：教师的领导方式有集权型、民主型、放任型。赵老师班级学生的课上规矩和课后纪律涣散，是由于上课的严格约束和课下的无人管理造成的，是明显的集权型领导。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]义务教育具有强制性、免费性和（）。

普及性

解析：义务教育具有强制性、免费性和普及性。

[单选题]新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，这种新学习需要的形成途径称为（）。

间接转化途径

[单选题]牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（）。

直觉的作用

解析：直觉是在进行创造思维性活动中，运用有限的经验知识直接组合问题结论的创造思维性方法。在创造过程中，直觉是一种创造性顿悟。

[单选题]奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。

可利用性、可辨别性和稳定性

解析：奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

[单选题]分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。

对人际关系的影响

解析：分配学生座位时，最值得教师关心的应该是对人际关系的影响。

[单选题]国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。

课程标准

解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。

[单选题]儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

具体运算阶段

解析：具体运算阶段（7～11岁）的儿童认知结构中已经有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。