正确答案: B

综合课

题目：李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构？( )

解析：根据一节课所完成任务的类型数，可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课和检查课等综合课是指在一节课内完成两种或两种以上的教学任务。综合课常要求教师在一堂课内完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项教学任务。题干中李老师的一二节课要完成多个教学任务体现了综合课的结构。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于( )。

惩罚

解析：惩罚是指通过呈现厌恶刺激降低反应在将来发生的概率。

[多选题]简述胰岛素的主要生理作用。

[单选题]关于肺活量的描述错误的是（ ）。

等于深吸气量

解析：肺活量是指在最大吸气后，再尽力呼气，所能呼出的气量。肺活量为潮气量、补吸气量和补呼气量之和。

[多选题]阅读下面的文字，按要求作文。 　　①2017年11月12日，成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长，在办公室将班主任刺死。 　　②小罗（同上文）的成绩足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。他的解释是："我只想过轻轻松松的生活。" 　　③没有数不好的学生，只有不会教的老师。（中国现代教育家陈鹤琴） 　　④宁吃高考苦，不留终身憾！（某校高考励志口号） 　　⑤我是教师／我拒绝把我比作灵魂的工程师……不要给我戴上神圣的光环，再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……（网络流行诗《我是教师，我拒绝》） 　　⑥一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。（日本作家伊坂幸太郎） 　　综合上述六则材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟。

[单选题]陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为( )。

命题和命题网络、产生式和产生式系统

解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。两个或多个命题常常因为有某个共同的成分而相互联系在一起，从而构成了命题网络，或称为语义网络。程序性知识的表征形式是产生式系统。产生式系统，是由一系列"条件一行动"规则构成的，它表明了所要进行的活动以及做出这种活动的条件。产生式以"如果….就…."的形式存在，即在满足某个条件的时候，我们做出某个行动。一个产生式的结果可以作为另一个产生式的条件，从而引发其他的行动，这样，众多的产生式联系在一起，就构成了复杂的产生式系统。故选择D。

[单选题]初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法( )。

不正确，侵犯了学生的隐私权

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。学生的考试成绩排名是个人隐私，公开公布成绩就是侵犯了学生的隐私权，故选择D。

[单选题]接受学习理论的提出者是布鲁纳。( )A.正确B.错误

解析：奥苏伯尔是与布鲁纳同时代的美国著名教育心理学家。他曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习与有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此，接受学习理论的提出者是奥苏伯尔。