正确答案: D

轻拍学生，提醒学生集中精力

题目：老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有"教育机智"。要求教师在无准备的情况下能迅速做出判断，随机应变、因势利导。面对学生开小差的情况，教师既要能善意的提醒学生参与的教学过程中来，又不能影响整体的课堂秩序。提现了教育机智。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]张明说：如果选李明当教练，那么王芳就要当领队。李红说：我不同意。以下哪项最符合李红的意思( )。

选李明当教练，但不能让王芳当领队

解析：此题考查假言命题的矛盾命题。由李红不同意张明的话可知，李红一定同意张明的话的矛盾命题。"如果选李明当教练，那么王芳就要当领队"的矛盾命题是"选李明当教练且王芳不当领队"，故选择A项。

[多选题]实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。( )

解析：观察法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。

[单选题]编写教材（教科书）的直接依据是( )。

课程标准

解析：课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。故选择C。A选项，课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。B选项，课程目标是课程标准的核心组成部分。D选项，课程内容中，没有课程说明的概念，排除。课程内容，除了课程标准和课程计划，还有教材。教材又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教材的主体部分，是教师进行教学的主要依据。它为教师备教案、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。

[单选题]某美国学者提出一种新的教学组织形式：试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40%，小班研究占20%，个别教学占40%。这种教学组织形式是( )。

特朗普制

解析：特朗普制又称"灵活的课程表"，它是美国教育学教授劳伊德.斗寺朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。道尔顿制是1920年，美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式。按照道尔顿制，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。分组教学最早出现于19世纪末20世纪初，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。

[多选题]根据意识参与程度可将记忆分为( )。

内隐记忆

外显记忆

解析：根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。

[单选题]学生学习"功=力B距离"，这种学习属于( )。

规则或原理学习

解析：根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。题目中，"功=力B距离"涉及功与力和距离之间的关系。

[单选题]"桃李不言，下自成蹊"这句话所体现的德育方法是( )。

榜样示范

解析："桃李不言，下自成蹊"的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。故选择B。A项，实践锻炼法强调参加实践培养良好的道德行为习惯。C项，陶冶教育强调潜移默化的陶冶。D项，自我教育强调自我教育反思。