正确答案: A

图穷匕见

题目：下列历史故事，与秦始皇有关的是( )。

解析："图穷匕见"，比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来，描述的是"荆轲刺秦王"的故事。战国末年，燕国太子丹派荆轲与秦舞阳去行刺秦王赢政，太子丹把樊於期的人头及燕国的地图让荆轲他们献给秦王。荆轲展开地图，露出匕首，随即行刺秦王，秦王拔剑抵抗，卫兵乘机上前杀了荆轲。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。

较低的水平

解析：耶克斯一多德森定律论述了学习动机和学习效率的关系，即倒"U"型曲线。在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。

[单选题]汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋，因此有"岁寒三友"之称。

松、竹、梅

解析：松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友。松、竹、梅是取松丑而文，竹瘦而寿，梅寒丽秀，是三益友之意。故选择B。

[多选题]材料：中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策时，总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。问题：(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。（10分）(2)假如你是晓雯的班主任教师，你将如何帮助她？（8分）

[单选题]首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是( )。

康德

解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。