正确答案: BCD

以语言为中介 积极主动性 掌握社会经验

题目：人类学习与动物学习的本质区别主要有（　　）。

解析：人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]司马光砸缸体现的是发散思维的（　　）特点。

变通性

解析：发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。流畅性代表的是思路通达的程度；变通性代表的是思维灵活，能随机应变；独创性表示想法不同寻常，新奇独特。

[单选题]“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（　　）。

《中华人民共和国宪法》

解析：“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。

[单选题]狭义的师德范畴不包括（　　）。

教师的修养

解析：D[解析]狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

[多选题]我国教育目的的精神实质是（　　）。

培养劳动者是总要求

德、智、体等全面发展是质量标准

坚持社会主义方向是根本特点

解析：ABC[解析]我国教育目的的精神实质是：(1)培养劳动者是社会主义教育目的的总要求；(2)要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准；(3)坚持教育目的的社会主义方向，是我国教育目的的根本特点。故本题选ABC。

[单选题]下面解说错误的一项是（　　）。

剧本《伪君子》《吝啬鬼》《贵人迷》是17世纪法国悲剧作家莫里哀的著作

解析：解析：莫里哀是17世纪法国喜剧作家。

[多选题]教师的教育机智具体表现为（　　）。

善于随机应变

善于掌握教育分寸

解析：【答案】CD。解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生的意外情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据这个定义。A、B选项没有体现这方面的特点。

[单选题]“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（　　）。

规则

解析：略。

[多选题]关于“多元智力理论”的表述正确的是（　　）。

美国霍华德•加德纳提出的

智力不是一元的而是多元的

解析：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应该是一个量度他的解题能力指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至九个)。

[单选题]对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（　　）的特点。

动态性

解析：游戏材料的动态性表现在材料的添加、组合、回归三方面。