正确答案: A

正确

题目：心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。

B、体验

[单选题]辨认自身或他人压力的关键是（）

C、了解反常情绪反应以及相关的行为变化

[多选题]中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是（）

A、及时报告

B、做好监护

C、持续关心

D、心理辅导

[单选题]学校心理健康教育的关键特征是（）

教师的主导性与学生的主体性相结合

[单选题]在团体心理辅导时，哪种技术是通过某些方式引起他人相同的情绪和行动（）

感染

[单选题]李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中，李老师所处的内在自我状态是（）

内在父母自我状态

[多选题]如何给学生发奖品，可以达到激励的效果（）

奖品种类拓宽，包括物质类的和精神（无形）类的

奖品的等级需要根据学生的等级认定标准进行，不能简单以价格来认定

奖品等级需要由低到高的顺序给与

奖品等级不能由高到低，因为这是一种弱化对方行为的方式

[单选题]以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高