正确答案: A

正确

题目：人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）

B、所有权和契约

[单选题]教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

教师道德规范；