正确答案:

题目：材料： 　　小二班有一个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从不让别人碰，还很任性。 　　一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：“你们让开，让我先玩。”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来，这个过程被李老师看在眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区域玩起了拼图游戏，一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了，李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑出去找小朋友。之后，李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏，慢慢地，涛涛不再只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]陈老师从事幼教事业已有十五个年头，她一直用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园，最后一个离开；她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画：她潜心研究，开发校本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是( )

爱岗敬业

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）规定：教师要“爱岗敬业”，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中陈老师勤恳敬业，对工作高度负责。因此选择B

[单选题]在小(2)班的孩子们进行“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作，站在原地发呆。为了不影响班级的表演效果，刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法( )。

不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动

解析：素质教育是面向全体学生的教育。教师不让个别幼儿参加集体活动的做法是不恰当的，教师应引导全体幼儿参与集体活动。儿童是权利的主体，是拥有权利并能行使自己权利的自由主体。因此教师也不能要求幼儿必须参与集体活动。

[单选题]下列关于韩愈、柳宗元的表述，不正确的是( )。

他们力倡内容充实、形式严整的散文

解析：韩愈、柳宗元是“唐宋八大家”的重要成员，也是唐代古文运动的倡导者。他们主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文，而创作内容充实、形式自由的散文。唐宋八大家，又称“唐宋古文八大家”，是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。

[单选题]Excel2003中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的( )

左侧

解析：若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的左边。故选择A。若在工作表中插入一行，则一般插在当前行的上方。故选择A

[单选题]如果小王是教师，那么他一定学过心理学。下列哪项为真，则可以推导出上述结论？( )。

只有学习过心理学的人才可以当教师

解析：此题考查假言命题的推理。题干信息可转换为“小王是教师一小王学过心理学”，这个信息只能有B项的出，故选择B项。

[单选题]“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )

人类智能具有多元性

解析：以人为本学生观强调，学生是独特的人，学生间存在差异性。加德纳的多元智力理论，是以人为本的学生观的理论基础，强调人的智力是多元的，因此在学生评价的过程中，内容也要多元化，“多一把衡量的尺子”，就是多一个评价的维度。故选择C