正确答案: B

Photoshop

题目：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是( )。

解析：Photoshop是一个图像处理软件，Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。故选择B。A选项，Caledit是C选项，PowerPoint为幻灯片软件。D选项，MindManager为思维导图软件。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中，不属于长度单位的是( )。

纳秒

解析：纳秒是时间单位，一秒的十亿分之一。故选择A。B选项，纳米是长度单位，一米的十亿分之一。C选项，光年是长度单位，是光走一年的距离，相当于94611012公里。

[多选题]学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。

前制度化教育

制度化教育

非制度化教育

解析：历史上的教育经历了从非正式教育到正式教育、从非正规教育再到正规教育的演变。以制度化教育为参照，之前出现的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后出现的正式、正规化教育则都归为非制度化教育。因此，教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

[单选题]所谓双基是指( )。

基础知识基本技能

解析：双基通常是指学校教学内容中技基础知识、基本技能。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论，即为"双基论"。这种课程理论植根于中国大地，对我国当代的课程实践产生了深刻的影响。故选择B。

[单选题]阅读《生物入侵者》教学实录导入语，按照要求答题。 　　师：今天咱们学习说明文<生物入侵者》，这是一篇自读课文，因此很多活动就靠大家来做，老师的建议是：我们在活动里重点学习概括文章内容的方法，咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息，请看屏幕：速读，提取全文信息。换一个说法，就是速读全文，浓缩课文内容，再换一个说法，就是用课文里的语言文字来准确概括文章内容，下面速读课文，提取你认为应该提取的信息。 　　对上述教学实录导入语的分析，下列( )选项正确。

教师能根据文体特点，选择恰当的教学内容

解析：A选项，教师根据说明文、自读课文的特点，建议大家概括文章主旨，教学内容选择恰当，表述正确；B选项，题干中并没有创设情境，表述错误；C选项，《生物入侵者》是一篇说明文，需要学生掌握文章内容以及说明方法，"提取信息要求"符合课堂目标，是把握文章内容的有效手段，并未偏离教学目标，表述错误；D选项，教师虽然要求学生概括文章主旨，但并未明确提示提取信息的方法，表达也不甚清晰准确，表述错误。故选择A。考点延伸：导入语能否为学生创设教学情境，主要还是看导入的内容和形式，如B选项，并未能创设情境。

[单选题]梁老师让未完成语文作业的同学放学后打扫班级卫生。蕾蕾在擦玻璃的时候不慎将阳台上的水盆踢洒了，溅出来的水把朱老师的教案和书籍给弄湿了。得知此事的梁老师非常生气，罚蕾蕾将新学的课文抄写10遍。梁老师的做法( )。

不合理，不应对学生实施体罚或变相体罚

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，"学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重末成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为"，题干中梁老师罚未完成作业的同学打扫卫生属于体罚，罚蕾蕾将新学的课文抄写10遍属于变相体罚。因此，梁老师的做法不合理。

[多选题]简述班主任工作的基本内容。

[单选题]学完《威尼斯商人》，教师组织学生开展"文学人物画廊中的'吝啬鬼'"专题研究。下列作品不适合的是( )。

契诃夫《变色龙》

解析：A项，《变色龙》中塑造了奥楚蔑洛夫这一专横跋扈、欺下媚上.、见风使舵的典型"变色龙"形象。B项，《儒林外史》中塑造了严监生这一"吝啬鬼"形象。C项，《死魂灵》中塑造了泼留希金这一"吝啬鬼"形象。D项，《欧也妮·葛朗台》中塑造了葛朗台这一"吝啬鬼"形象。