正确答案: B

网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑

题目：下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是( )。

解析：网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，所有人都有创建和编辑的权利。故选择B。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

小

解析：慨念的内涵与外延成反比关系即内涵越少，外延越大；内涵越多，外延越小。概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的不断深化，概念的内涵与外延都会发生变化。故选择C。

[单选题]整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于( )。

组织策略

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

[单选题]按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其( )。

道德判断能力发展情况

解析：科尔伯格用道德两难故事法，在道德判断能力的发展方面鉴别出了六个阶段

[单选题]北宋严格了科举考试程序，录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是（ ）。

加强了皇权

解析：本题考查的内容是宋初加强中央集权的措施。北宋皇帝为了建立一支听命于己的文官队伍，将科举考试的录取权揽人手中，其做法就是要加强皇权，所以D项正确。落镇割据局面赖以存在的基础是掌握地方的行政、财政和军事大权，这与题干所述无关，排除A项；题干中所说的是录取权，用人权在选项中是偷换概念，应予排除；科举制为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路，而不是录取权由皇帝直接掌握.C项错误。