正确答案: D

隐性课程

题目：学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于( )。

解析：从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程与隐性课程。显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称潜在课程、自发课程，是指在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。板报、橱窗和建筑物等媒介会对学生起到一种潜移默化的教育影响，属于隐性课程的物质层面。考点点拨：本题考查课程的分类。该知识点是历年的高频考点，常以单选题的形式出现。考生要熟练掌握几种常见的课程分类方式和不同课程类型的含义。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

算法式

解析：算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。很费时间，但可以保证成功。

[单选题]边听课边记笔记、自弹自唱都属于( )。

注意的分配

解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

[单选题]在古希腊教育史上,首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是( )。

柏拉图

解析：在古希腊教育史上,首次将算数、几何、天文、音乐

[单选题]根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )。

成败经验

解析：影响自我效能感的因素有：成败经验、替代性经验、言语信息、情感状态等，其中最重要的是成败经验。

[单选题]教师重复学生的答案，根据学生回答的不足追问其中的要点，对学生的回答进行评价和鼓励，引导学生思考另一个更深入的问题等，这些对问题的处理一般处于教师提问的( )。

评价阶段

解析：教师根据学生的回答情况对其进行评价和引导深入思考，属于教师提问的评价阶段。