正确答案: C

注意障碍

题目：儿童“多动症”的核心特征是( )。

解析：多动症是多动综合征的简称，也叫注意缺陷多动障碍，这是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题，高峰发病年龄为8—10岁，一般在7岁时就有异常表现。其主要特征包括活动过多、注意力不集中、行为冲动和学习困难。其中，注意障碍是多动症儿童核心的、持久的临床特征。考点点拨：本题考查小学生常见的心理问题。小学生常见的心理问题常会以选择题的形式进行考查。考生要掌握几种常见的心理问题的症状，产生原因以及治疗方法，如多动症、焦虑症、学习困难综合征、厌学症等。对于此题考查的知识点，应注意区分儿童多动症与学习困难综合征的区别。患有儿童多动症的学生可能有学习困难的表现，但患有儿童多动症学生的学习困难主要是由好动、冲动、注意力缺陷和行为障碍造成的。而患有学习困难综合征的学生，则不存在多动症儿童表现出的情绪和行为问题。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，因此对他们总是没有好脸色，动辄当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到( )。

调节自我心态

解析：由于学生说不喜欢自己，姜老师便对他们斥责或罚站，这表明姜老师本身没有赢得学生的喜爱。对于学生的批评，姜老师不仅没有虚心接受，摆正心态，还把这种不良情绪发泄到学生身上，这样的做法是不合适的。教师应该正确认识和对待学生对自己的评价，做到积极调节自我心态，这有利于提高工作效率，也有利于促进学生心理健康发展。

[单选题]关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是( )。

对课堂教学起辅助作用

解析：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。利用信息技术手段进行教学能使知识形象化、直观化。但是，它在课堂教学中只能起到“配角”作用，应用的目的是辅助教学。过分夸大现代信息技术在课堂教学中的作用，会严重影响课堂教学效果。因此，在实际教学中，教师应正确对待现代信息技术在课堂教学中的作用。

[单选题]在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至引发厌学的心理，这样的教育完全违背了()的宗旨。

教书育人

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"教书育人"规定，教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。教师为了学分数，不惜伤害学生的健康和身心发展，违反了教书育人的职业道德。故选择B。

[单选题]心理学把教师期望的预言效应称为( )。

罗森塔尔效应

解析：心理学家把教师期望的预言称为罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

[多选题]阅读下面材料，回答问题。 上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事情的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上去练吧。如果以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。 问题(一)：请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。 问题(二)：试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面。

[单选题]Exce12003中，使用"格式"菜单中的"重命名"命令，则下面说法正确的是( )。

只改变工作表的名称

解析：使用"格式"菜单中的"重命名"命令，只改变工作表的名称，内容.工作簿等不改变。故选择A。

[单选题]用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

皮亚杰

解析：皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源于他对儿童的认识（认知、智力、思维等）的发展和结构的研究,提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。