正确答案: D

受灾人员救助的

题目:城乡困难家庭希望获得社会救助时,首先需要根据救助类型提出书面申请。当然,也有不需要提出申请的特例。下列情况中,不需要提出申请的是()。

解析:社会救助的基本程序。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]()是流浪乞讨人群中的弱势群体,是特殊的救助对象。
  • 流浪儿童

  • 解析:流浪儿童是流浪乞讨人群中的弱势群体,是特殊的救助对象。【命题点拨】本题考查的是流浪乞讨人群的组成部分。

  • [单选题]社会救助社会工作的核心概念是()。
  • 贫困救助

  • 解析:社会救助的主旨是反贫困,贫困理论成为社会救助的理论基础。社会工作的起源从“济贫”开始,因此,贫困救助是社会救助社会工作的核心概念。

  • [单选题]下列各项不属于社会救助社会工作作用的是()。
  • 为遇到严重困难的社会成员提供当地平均生活水平的物质保障

  • 解析:社会救助社会工作是社会救助与社会工作的融合,其主要作用有:①协助服务对象申请合适的救助项目;②协助服务对象制订最有利的反贫困策略;③促进服务对象的社会融合;④发现和解决服务对象的心理困扰。

  • [单选题]特困人员小王因病抢救无效亡故,社工小杨积极联系殡葬管理部门,处理丧葬事宜,并确保亡故的小王能够享受到当地制定的惠民殡葬政策。小杨的做法属于为特困供养人员()。
  • 办理丧葬事宜

  • 解析:在特困人员供养中的服务内容。

  • [单选题]社工小王一直从事社会救助社会工作,服务于贫困家庭。但是每接触一个新的服务对象,他都会有意识的"倒空"自己,不会凭借以前类似的经验过早得出结论。同时,小王的专业知识基础很扎实,有利于他通过专业的视角从生活的表象看到问题的实质。社工小王的做法符合()。
  • 合理利用知识和经验

  • 解析:评估的主要特点。

  • [多选题]社会救助社会工作的主要作用是()。
  • 协助服务对象申请合适的救助项目

    促进服务对象的社会融合

    协助服务对象制定最有利的反贫困策略

    发现和解决服务对象的心理困扰

  • 解析:社会救助社会工作是社会救助与社会工作的融合,这就要求社会工作者在服务过程中既要依据有关社会政策对困难群体进行及时救助,又要采用社会工作的专业方法,拓展救助范围,延伸救助含义、巩固救助效果、实现物质救助与精神救助的结合,进而发挥社会救助社会工作的作用。社会救助社会工作的主要作用有协助服务对象申请合适的救助项目;促进服务对象的社会融合;协助服务对象制定最有利的反贫困策略;发现和解决服务对象的心理困扰。【命题点拨】本题考查的是社会救助社会工作的主要作用。考生需要注意的是社会救助社会工作是社会救助与社会工作的融合,这就要求社会工作者在服务过程中既要依据有关社会政策对困难群体进行及时救助,又要采用社会工作的专业方法,发挥社会救助社会工作的作用。

  • [多选题]社会救助的主旨是反贫困,救助贫困也是社会工作的题中应有之义。一般来说,社会救助社会工作的理论基础主要包括()。
  • 增能理论

    优势视角

  • 解析:反贫困是社会救助的主旨;贫困理论成为社会救助的理论基础;贫困救助是社会救助社会工作的核心概念。一般来说,社会救助社会工作的理论基础主要包括:增能理论和优势视角。【命题点拨】本题考查的是社会救助社会工作的理论基础。理论是开展社会工作的基础,针对不同的服务对象和服务问题,需要采取不同的理论。

  • [多选题]推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施措施主要包括()。
  • 提供就业机会

    提供物质帮助

  • 解析:推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施主要包括两个方面:①提供物质帮助,利用国家救助政策为贫困个人和贫困家庭提供所需的现金和物质援助,以及一些服务资源等;②提供就业机会,为贫困家庭的发展和贫困个人的能力展示创造条件,使有劳动能力的低保对象逐步减少并脱离对社会救助的依赖。

  • [多选题]社会工作者要了解救助对象的家庭情况,及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求,帮助申请政府提供的教育救助,使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会,也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有()。
  • 义务教育阶段的最低生活保障家庭成员

    义务教育阶段的特困供养人员

    不能入学的残疾儿童

  • 解析:在教育救助中的服务内容。

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