正确答案: B

前运算阶段

题目：当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中，然后问他哪个杯子中的水多些时，他说高杯子中的水多些，这说明该儿童思维发展尚处于（）。

解析：本案例中，儿童已能运用语言来表征事物，并运用符号进行简单的思考活动，说明他的思维已超出感知运动阶段，但只能根据事物的表面来进行思考，思维具有片面性，尚未形成容量守恒，而容量守恒要在具体运算阶段才形成，故可判断该儿童尚处于前运算阶段，正确答案是B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]构造主义、机能主义和精神分析的共同点是（）。

都把内省法作为主要的研究方法

解析：对心理元素的强调是构造主义和精神分析的共同点，机能主义强调的是心理的功能而非构造，故选项A、B都不正确；意识是构造主义和机能主义的主要研究对象，而精神分析主要以潜意识为研究对象，选项D也不正确；选项E是格式塔心理学的观点，故也不正确；剩下选项C，三个学派都注重内省的研究方法。

[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为（）。

现象场

解析：场、能量场是物理学的概念；意义场和心理场是勒温提出的概念。

[单选题]小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是（）。

归属和爱的需要

[单选题]欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是（）。

集体性催眠

[单选题]一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小时，直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自己睡觉，父母不再进屋，旋即离去，不理睬他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法是（）。

消退

解析：正强化：当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加，这种刺激的增加为正强化。负强化：当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率却增加，这种刺激的减少为负强化。正惩罚：一个具体的行为发生了，这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的出现，而且，作为结果，将来这个行为不太可能再次发生。负惩罚：一个具体的行为发生了，这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的消除，而且，作为结果，将来这个行为不太可能再次发生。消退：在特定情境中，个体产生了以前被强化的行为，但此时这个反应之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情境时，该行为发生的概率就会降低。强化与惩罚的区别：强化使将来行为被加强；惩罚使将来行为被削弱。消退与惩罚的区别：①消退是“没有结果”，即无强化物的出现，不涉及结果的去除或呈现；惩罚是反应之后随之发生厌恶事件的呈现或积极刺激的撤离；②消退是强化物的始终缺席，强化结果与行为之间的关系被破解，不涉及“先有后无再有”的现象，负惩罚是个体正在享用强化物，当出现问题行为时，暂时或始终部分丧失强化物，强化结果和行为之间的关系没有改变。故正确答案为E。