正确答案: B

科学性和思想性相统一原则

题目：王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？( )

解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。科学性与思想性相统一原则是指在教学中，教师既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中蕴含的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中把对知识的讲授和对人物事迹的介绍相结合，体现了科学性和思想性相统一原则。考点点拨：本题考查的是教学原则。教学原则是常考知识点，对该知识点的考查往往结合实际的教育情境，该题题干就是典型例证。对该知识点，需要深入理解其定义，抓住不同教学原则的特点，如理论联系实际原则要抓住运用知识去解决问题这一特点，科学性和思想性统一的原则要抓住教学和德育相结合这一特点，启发性原则要抓住调动学生主动性这一特点。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下不属于讲授法的方法是( )。

讲评

解析：讲授法包括讲述、讲读、讲解、讲演。讲评指讲述评论，如讲评学生作业。

[单选题]孟母三迁的故事，说明了影响个体发展的哪个因素的重要性( )。

环境

解析：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用有环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。故选择B。A项，影响个体发展的因素中没有家庭这个因素。家庭包括在学校教育因素当中。故排除A选项。C项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用有遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。如小明的爸爸是一个运动员，所以小明的运动方面特别优秀。D项，学校教育在人的发展中起主导作用，教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用的原因是学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

[单选题]我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于( )。

清朝末期

解析：中国现代学制的建立始于清朝末期。清政府对延续几千年的封建教育制度进行了改革，采取“废科举、兴学堂”的措施，开启了中国现代学制改革。