正确答案: AB

对话 合作

题目：在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（　　）的交往。

解析：在师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等的交往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是：这种交往不是谁对谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中成员参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的是：①对话。②合作。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（　）。

领导者的权威发动

教师之间有效地平行沟通

个别谈话

解析：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法包括领导者的权威发动、教师之间有效地平行沟通、个别谈话三种。

[单选题]“司马光砸缸”体现了发散思维的（　　）特点。

独创性

解析：【答案】A。解析：发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。流畅性代表的是思路通达的程度，变通性代表的是思维灵活，能随机应变，独创性表示想法不同寻常，新奇独特。

[多选题]对基本情绪的正确描述是（　　）。

基本情绪的种类是有限的

它是天生的。不学而能的

基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

解析：【答案】ACD。解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的：基本情绪可以派生出复合情绪。

[多选题]下列有关情绪调节的描述，正确的是（　　）。

老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用

情绪调节可以发展为一种能力，叫情绪智力

某些认知策略，如“忽略”，可能增加抑郁

解析：【答案】BCD。

[单选题]根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（　　）。

教学指导书

解析：A[解析]题干是对教学指导书的解释。

[多选题]提高班级活动的实效，具体是指（　）。

活动类型丰富、形式多样

活动主题要贴近生活

解析：CD[解析]提高班级活动的实效，主要从以下方面入手：(1)选择和创新针对性强的教育活动；(2)做好宣传发动工作；(3)选择好活动的主题与形式；(4)班级活动管理方法的选择。C、D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。