正确答案: C

唐朝

题目：文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是( )。

解析：唐贞观14年(640)，唐太宗李世民封李氏为文成公主，唐贞观15年(641)远嫁吐蕃，成为吐蕃赞普松赞干布的王后。故选择C。与唐朝有关的历史事件还有：玄武门之变一一唐太宗李世民执政："以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替"一一太宗李世民与大臣魏征，开启贞观之治；武周篡唐一一武则天称帝；开元盛世一一唐明皇（唐玄宗）；"在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝"一一唐明皇与杨贵妃的爱情故事：安史之乱一一大唐由盛转衰；藩镇割据；"冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲"一一黄巢起义，唐朝灭亡。B选项，与晋朝有关的历史事件：司马昭之心路人皆知一一司马昭代替魏，建立西晋；八王之乱，五胡乱华一一西晋灭亡；衣冠南渡一一东晋建立；淝水之战一一东晋大败前秦。A选项，与汉朝有关的历史事件：汉高祖刘邦布衣天子一一建立西汉：封狼居胥一一汉武帝北征匈奴；罢黜百家，独尊儒术一一汉武帝；张骞出使西域一一汉武帝；王莽篡汉，光武中兴一一汉光武帝建立东汉；班超经营西域一一东汉。D选项，与宋朝有关的历史事件：陈桥兵变，黄袍加身，杯酒释兵权一一宋太祖赵匡胤建立北宋：澶渊之盟一一北宋与辽议和；王安石变法一一北宋神宗；靖康之变一一宋徽宗、宋钦宗被虏塞北，北宋灭亡；岳飞精忠报国一一南宋；"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"一一南宋文天祥英勇就义。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]由"高薪未必养廉"这句话我们可以推出( )。

高薪难以养廉

解析："高新未必养廉"的意思是高薪不一定能养廉，但是并未说低薪和养廉之间的关系。故选择C项。

[单选题]教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试卷很好地达到了这一目的，这说明该试卷的( )。

内容效度高

解析：效度通常是指文件的有效性和正确性，即问卷能够测量出其所欲测量特性的程度。效度指标有内容效度、结构效度、效标效度等。内容效度是指问卷内容的贴切性和代表性，即问卷内容能否反映所要测量的特质，能否达到测验目的，较好地代表所欲测量的内容和引起预期反应的程度。A选项正确。结构效度是指测量结果体现出来的某种结构与测值之间的对应程度。效标效度也称为准则关联效度、经验效度、统计效度，是说明问卷得分与某种外部准则（效标）间的关联程度。信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度则较低。常用的信度系数有重测信度、复本信度、分半信度、同质信度等。复本信度是根据一组被试在两个平行测验上的得分计算相关系数：同质信度是测验内容的一致性或测验内部所有题目的一致性（项目同质性）程度，可用分半法、协方差法计算。

[单选题]当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是( )。

认知模式

解析：认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，代表人物是皮亚杰和科尔伯格，核心观点是道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故选择A。B项，体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。C项，社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。D项，情景模式是指教师有目的地利用直观的形象或创设接近实际的情景，激发学生联想，经验或表象，引起学生一定的态度体验，使学生身临其境，理解教学内容。

[多选题]简述欧盟成立的历史意义。