正确答案: C
斯宾塞
题目:在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完满生活做准备的教育家是( )。
解析:斯宾塞是实证主义者,他反对思辨,主张科学是对经验事实的描写和记录,他强调教育的任务是为完满生活做准备。在教学方法方面,斯宾塞主张启发学生学习的自觉性,反对形式教育,重视实科教育。
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学习资料的答案和解析:
[多选题]有关利他行为的情境因素,下列匹配正确的是( )。
情境的模糊--仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少
环境的界定--当一名患者请求从他的口袋里取出药片时比别人不知道如何帮助时更容易得到帮助
解析:责任扩散是指发生了紧急事件时,如果有其他人在场,那在场者所分担的责任就会减少;情境的模糊是指清楚地显示出有人需要帮助的情境比模糊情境更容易激起人们的援助:助人的代价是指在各种助人情境中,助人者可能要付出某种代价;环境的界定是指人们清楚地知道需要提供何种帮助时更容易去帮助别人。
[单选题]苏老师是初中一年级(2)班的班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事情都得他亲自去管,同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )。
初建期
解析:初建期是指在班级组建之初,同学们形式上属于同一个班级,实际上还是比较孤立的个体,大家对班主任依赖性比较强,班集体的工作主要依靠班主任指挥。
[单选题]一直受学生喜欢的韩老师每次板书后,都习惯性地将剩余粉笔头"潇洒地"投向教室后面的垃圾桶,只要一投中就会引起学生啧啧称赞。此举被很多学生模仿,现已成为学生们课后常玩的一个游戏--"旋风粉笔"。这表明韩老师要注重( )。
道德行为内化
解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的"为人师表"要求教师要严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,举止文明。题干中,韩老师在学生面前扔粉笔头的行为有失文明,没有做到以身作则,没有发挥榜样示范作用,其不良道德行为更是被学生效仿。这表明韩老师要注重道德行为内化,给学生树立一个好榜样。