正确答案: B

Metonymy.

题目：What is the main rhetoric device used in " The Pentagon was divided on the air strike." ?

解析：本题考查修辞学。题干句子的字面意思是“五角大楼就空袭事件产生分歧”，显然不合理，实际应该是五角大楼里的人对空袭事件意见不一。这里的“五角大楼”一词是美国国防部的代名词，指代在这座建筑里工作的人。英语中将借代通称为metonymy（换喻、转喻），指用一个事物来取代另一个相关事物。这种修辞手法可以使语言更丰富、更生动，也可以避免重复。故本题选B。synecdoche（提喻）通常指用事物本身的一部分来代替其整体。比如以hands代persons，以wheels代car。metaphor（隐喻／暗喻）是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物。oxymoron（矛盾修饰法）是把两个意思相反、互相矛盾或互不协调的词用在一起以产生深刻含义的修辞效果。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]Which of the following words'pronunciation is exceptional to the assimilation?

unbeatable

解析：本题考查语音的同化现象。同化现象是指语流中两个相邻的不同的音，其中一个音受到另一个音的影响而变得跟它相同或相近的过程。某些情况下语音同化也体现在有关单词的拼写中。例如：possible的否定形式是impossible而不是inpossible，因为齿龈音［n］同化成了双唇音［m］。出于同样的原因，legal，regular的否定形式是illegal，irregular。故本题选A。

[单选题]李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题。这说明李老师教师处于发展的( )阶段。

关注情境

解析：关注情景阶段，教师会把注意力转移到提高教学工作的质量上来。题目中的李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题。说明其在思考如何提高教学质量，因此属于"关注情景"的阶段。故选择B。

[单选题]皮亚杰认为认知的本质是( )。

适应

解析：皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。

[单选题]儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是( )。

复述加试背策略

解析：儿童理解了意义，要学习的是表示意义的符号属简单陈述性知识学习（符号表征学习），宜用复述加试背策略。

[单选题]孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是惩罚。( )A.正确B.错误

解析：题干描述现象是消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。