正确答案: C

夸美纽斯的《大教学论》

题目：西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是( )。

解析：捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其1632年发表的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。夸美纽斯的主要观点包括最早提出并系统论述了班级授课制；提出要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”；主张普及初等教育；提出了直观性原则、系统性原则、量力性原则、巩同性原则等教学原则。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其( )。

有意注意

解析：引起和维持有意注意的条件之一是加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。

[单选题]陶行知先生曾经说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要()。

终身学习，拓展视野

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师要树立终身学习理念更新知识结构，断提高专业素养和教育教学水平。"必须天天学习，天天进行再教育"，提现了教师终身学习的职业道德。故选择A。

[单选题]考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成"书呆子"。上述事实表明( )。

教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

解析：教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的效果。考试能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望是教育的正向显性功能。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。仅凭考试成绩来评价学生，又会使学生变成"书呆子"，是伴随考试所出现的非预期性的功能，是教育的负向隐性功能。

[单选题]前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。( )A.正确B.错误

解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。