正确答案: ABCD

当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗 如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默 如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方 如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理

题目：出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]个体在完成某种任务时力图取得成功的动机是（）。

成就动机

[单选题]进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）。

4秒

[单选题]人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。

记忆

[单选题]一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（）

互补性

[多选题]小学生自意识的发展包括（）。

自我认识的发展

自我评价的发展

自我体验的发展

[多选题]辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）

高尚的职业道德

健康的心理素质

精湛的业务能力

适当的自护意识

[多选题]“大风吹”活动的目的是（）。

活跃团体气氛

提供给学生结识陌生人的机会

舒展身体