[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，对中小学教师实行( )。

正确答案 ：D

每五年一周期的全员培训

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第五十三条规定完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。故本题选D。

[单选题]下列选项中，标志着日本开始全面侵华的事件是( )。

正确答案 ：C

七七事变

解析：1937年7月7日，日本制造卢沟桥"七七事变"标志着日本全面侵华战争的开始。故选择C。A选项，1931年9月18日，日本关东军进攻东沈阳北大营，制造了"九一八事变"，标志着日本侵华战争的开始。B选项，1932年1月28日，日军进攻上海，制造了"一二八事变"，十九路军奋起反抗，史称"一二八淞沪抗战"。D选项，1937年8月13日，中国军队与日军血战上海，史称"八一三事变"，拉开淞沪会战的序幕。

[单选题]指出下列推理中正确的一项是：( )

正确答案 ：C

中国是发展中国家，中国是社会主义国家，所以，有的社会主义国家同时也是发展中国家

解析：A项不能由"有些人"的情况推出"王佳"的情况，错误；B项否定充前件不能否定后件，推理错误；C项是正确的推理；D项根据三段论推理的规则，只能推出"有些社会现象是没有阶级性的"，错误。故答案选C。

[单选题]"经济要发展，教育要先行"说明教育在社会发展中的作用有( )。

正确答案 ：D

超前性

解析："经济要发展，教育要先行"，说明教育发展要优先于生产力和经济的发展，即教育具有超前性。

[单选题]儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。

正确答案 ：B

劳伦兹

解析：奥地利生态学家劳伦兹最早发现"关键期"。个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。故选择B。A项，皮亚杰，瑞士著名哲学家、心理学家。他是个体身心发展多因素相互作用论代表人物：德育认知模式代表人物；现代认知学派代表人物；强调建构主义发展观，提出认知发展阶段理论；提出儿童道德发展阶段论。C项，1903年美国教育学家桑代克发表了《教育心理学》-书，这是西方第一本以教育心理学"命名的著作。桑代克因此也被称为"教育心理学之父"。D项，班杜拉，提出社会学习模式，该模式认为，需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。学习理论中，他提出行为主义观察学习理论（社会学习理论）；动机理论中，提出自我效能感理论。

[单选题]晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象？( )

正确答案 ：C

联觉

解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫作联觉。

[单选题]三年级的学生小辉活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往，但注意力容易转移、兴趣与情感易交换，则他的气质类型最可能属于( )。

正确答案 ：A

多血质

解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

[单选题]在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( )。

正确答案 ：D

道德行为

解析：班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一，强调人的行为是个体和环境交互的产物，个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为，提升道德品质。

[多选题]班主任了解学生的途径有( )。

正确答案 ：ABCD

分析书面材料

调查

观察

谈话

解析：班主任了解学生的途径有：(1)书面资料分析法；(2)观察法；(3)谈话法

[单选题]阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，但备课时没想太多，参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣、不大容易进入文本，课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张，赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读，体会鲁迅的情感变化，然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上接着抓住一些关键词，比如“猛士”情人”等，品味作者情感：最后让学生找出喜欢的甸子谈谈自己的理解，我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象，但当时没有讲，准备挪到下节课来完成。作为新手教师，我觉得真的要好好考虑学情。对上述访谈记录的相关分析，正确的是( )

正确答案 ：D

充分把握学情是正确处理课堂教学预设及生成关系的前提

解析：A选项，题干中说明该教师课前已经做了相应的预设，但课堂上学生并没有产生共鸣，可见课前有充分预设，课堂教学也不一定能够按教案顺利展开，分析错误；B选项，题干中说明该教师课前担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，因此作品和学生有一定的距离感，会使学生不易产生情感共鸣，并不是因为学生年龄小，分析错误；C选项，题干中说明该教师根据学情及时调整教学思路，使学生体会到作者的情感变化，并不是“教学思路比较随意”，分析错误；D选项，根据题干信息可知，教师根据学情，及时调整了教学策略，充分把握学情也就能更好地处理教学预设与生成的关系，分析正确。故选择D。

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