正确答案: B

宁夏-银川

题目：下列选项中，与"中国一香港"的逻辑关系相同的是( )。

解析：香港是中国的一个城市，前后为包含关系。A项，北京与承德都是中国的城市，前后为并列关系。B项，银川是宁夏的一个城市，前后为包含关系。C项，新疆与西藏都是中国的自治区，前后为并列关系。D项，太原是山西的一个城市，前后为从属关系。故与题干示例逻辑关系相同的是B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]不属于制约课程开发的因素的是( )。

教师

解析：学生、社会及学科特征是制约学校课程的三大因素。故选择C。

[单选题]在Word中，不能操作实现的是( )。

在页眉中插入分页符

解析："页眉和页脚"命令，在页眉编辑状态下，在相应位置输入内容即可。可用页眉和页脚工具栏，插入日期、页码、剪切画等。但在页眉中不能直接插入分页符。故选择C。

[单选题]“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。……你需为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是（ ）。

加尔文教派的清教徒

解析：材料中“如果他赐予某个选民获利的机缘”“须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此”体现了加尔文的“先定论”主张。故选D项。

[单选题]1939年国民政府政策重心发生转变的直接原因是（ ）。

日本实行以政治诱降为主的政策

解析：1938年日军攻占华中、华南以后，由于战线太长，兵力、资源不足，不得不对国民政府实行以政治诱降为主、军事斗争为辅的策略，这直接导致了国民政府政策发生转变，开始消极抗日积极反共。故本题选C。

[单选题]关于人的身心发展动力有内发和外铄两种基本观点，下列哪种说法属于外铄？( )

白板说

解析：外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。这种观点又称心理发展的环境决定论、外塑论或经验论等。"白板说"是外铄论一个典型的代表。

[单选题]小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是( )。

精细加工策略

解析：在精细加工策略中，对简单知识来说，记忆术是常用的策略，主要有位置记忆法、缩编和歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象等。对复杂知识来说，主要利用所学知识迁移到其他情境中，利用背景知识把新旧知识联系起来。题干运用的是精细加工策略。

[多选题]阅读下面的材料，根据要求作文。 　　常言道："上山容易，下山难。"这句话是说：上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

解析：【解析】（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚：（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[多选题]社会生活的变迁是历史发展的一面镜子。阅读材料，回答问题。 材料一长安城实行严格的“坊”“市”隔离制度。政府规定，“其市当以午时击鼓二百下而众以会，日入前七刻击钲三百下散”。市内除了唐人外，还有许多高鼻深目的波斯人、大食人以及日本人、高丽人，还有黑人。回鹘衣装、胡旋舞、高丽乐等深受唐人喜爱，广为流行。 --《唐前期长安城的商业》 材料二《东京梦华录》记载，在北宋汴京城里，有桑家瓦子、中瓦、里瓦以及小勾栏五十余座。其中大的可容数千人。在京瓦肆伎艺就有小唱、傀儡、般杂剧、小说等人们喜闻乐见的丰富内容。 材料三闽省土窄人稠，五谷稀少，故边海之民皆以船为家，以海为田，以贩番为命……自一旦禁之，则利源阻塞，生计萧条；情困计穷，势必啸聚。 --《明神宗实录》 (1)据材料一归纳唐朝前期长安的城市特点，结合所学知识分析其成因。 (2)概括材料二反映的文化现象，据所学知识指出这一现象出现的原因。 (3)指出材料三中造成“边海之民”生活变化的政策，并分析其对中国后世产生的影响。