正确答案: A

A.言教B.奖惩C.身教D.榜样E.引领学生进行实践

题目：教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]1968年世界医学会规定了医生确定死亡的道德责任和器官移植的道德原则是（）

《悉尼宣言》

[单选题]下列哪一项不属于医德意识现象（）

医德评价

[单选题]（）是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员的内在的自身医德信念，是医学伦理学的最终归宿。

[单选题]某医院儿科收治了一名高热患儿，经医生初诊"发热待查，脑炎可能"。急诊值班护士凭多年经验，对患儿仔细观察，发现精神越来越差，末梢循环不良，但患儿颈部不强直。于是，护士又详细询问家长，怀疑是中毒性菌痢。经肛门指诊大便化验，证实为菌痢，值班护士便及时报告医生，经医护密切配合抢救，患儿得救。

[单选题]医学伦理的"有利"原则不包括（）。

把患者的利益看得高于一切

[单选题]某中学生，15岁。经骨髓穿刺检查诊断为"急性淋巴细胞白血病"，给以常规治疗，症状无缓解。医生告诉家长，此病目前尚无理想的治疗方法，医院正在尝试使用一种疗效不肯定、有一定风险的药物。其家长表示愿意做这种试验性治疗。但没有履行书面承诺手续。治疗二天后，病人病重，抢救无效，死亡。此后，家属否认曾同意这种治疗方案，称是"拿病人做试验"，要追究医生责任，于是造成医疗纠纷。