正确答案: C

该段

题目：在word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是( )

解析：在Word中，单击某行文字左端的空白处，是选中该行；双击某行文字左端的空白处，是选中该段；连击三次，是选择整个文档。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]既率领清军参加过甲午中日战争又率领清军抗击过八国联军的清军将领是（ ）。

聂士成

解析：邓世昌、左宝贵在甲午战争中牺牲；冯子材参与中法战争获得镇南关大捷。只有聂士成参加过两次战争。

[单选题]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量和要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

启发式

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和数师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。故选择C。

[单选题]苏格拉底的"产婆术"孔子的"不愤不启、不悱不发"以及学记中的"道而弗牵，强而弗抑、开而弗达"等，这些观点体现的教学原则是( )。

启发性原则

解析：启发原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。除了中国古代提出外，西方的苏格拉底的"产婆术"，也提出启发性原则。故选择A。B项，量力性原则，又称可接受性原则，指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。因此，教学要根据学生的现有水平，调整教学难度。维果斯基的"最近发展区"就是量力性原则的具体体现。C项，因材施教原则，是指教师要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。D项，循序渐进原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

[单选题]短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。( )A.正确B.错误

解析：短时记忆(short-termmemory)简称STM，也称工作记忆，是信息加工系统的核心。短时记忆的容量又称为记忆广度，指彼此无关事物短暂呈现后能记住的最大数量。人的短时记忆广度为7+2个组块。而短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。

[单选题]小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜查。该老师的做法( )。

错误，应当充分尊重信任小刚

解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本案例教师小刚搜身，严重侵犯了小刚的人身自由权。因此答案应选A。

[单选题]知觉是比感觉更高级、更复杂的认知过程，是各种感觉现象叠加的结果。( )正确A.正确B.错误

解析：知觉以感觉为基础，但并不是个别感觉信息的简单叠加。

[多选题]简述二战后资本主义国家福利制度的历史影响。

[单选题]关于课程标准叙述不正确的是( )。

课程标准有一定弹性，老师不必严格执行

解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义，教师需严格执行。

[多选题]简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。