正确答案: C

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题目：Word文档缺省的扩展名为( )。

解析：.Doc是Word的文件扩展名，故选择C。D选项为文本文档的扩展名。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"种痘术"对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在( )。

中国

解析："种痘术"最早出现在中国。中国在十六世纪明朝隆庆年间，就发明了种痘术预防天花的方法了。到了十七世纪，中国的种痘术传入俄国、土耳其、朝鲜和日本，传布到欧洲各国。一直到十八世纪，爱德华·琴纳才在英国发现了牛痘。故选择C。

[单选题]下列选项中，被老舍评价为"鬼狐有性格，笑骂成文章"的作品是( )。

《聊斋志异》

解析：题干是老舍对《聊斋志异》的评价，故选择C。A选项，鲁迅评价西游记说，"《西游记》里面写到儒、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看"。B选项，《封神演义》是明代小说家许仲琳所写的一篇小说。主要以姜子牙辅佐周室讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教、截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。C选项，《聊斋志异》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。在艺术上代表着中国文言短篇小说的最高成就，它博采中国历代文言短篇小说以及史传文学艺术精华，用浪漫主义的创作方法，造奇设幻，描绘鬼狐世界，从而形成了独特的艺术特色。D选项，《山海经》对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。

[单选题]我国学校最早产生于( )。

夏

解析：我国学校最早产生于4000多年前的夏朝，西周以后学校教育制度已经发展到比较完备的形式。

[单选题]开展教学与发展"实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。"一般发展"概念的提出者是( )。

赞科夫

解析：赞科夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

[单选题]美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的( )。

文化功能

解析：教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分，在传承和再现文化的过程中，还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异，从而影响着社会文化演化的进程。题干所述内容主要体现了教育的文化功能，

[单选题]在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是( )。

间接经验

解析：学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，学生认识的主要任务是学习间接经验。

[单选题]教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，"生长"起新的经验。持这种观点的是( )。

建构主义学习理论

解析：建构主义学习理论认为教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验。

[单选题]在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。

内部的、不稳定的、可控的因素

解析：美国心理学家维纳认为人们倾向于将活动成败的原因归结为六个因素，即能力、努力程度、任务难度、运气（机遇）、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控归因。努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。考点点拨：本题考查的是维纳的成败归因理论。维纳的成败归因理论是一个重要知识点，考生要牢记六因素对应的三个维度。根据其归因理论，能力属于内部、稳定性的、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素，任务难易属于外部、稳定性的、不可控制因素，运气属于外部、不稳定的、不可控制因素，身心状态属于内部、不稳定的、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定的、不可控制因素。除此之外，考生还应知道如果总是把失败归于内部、稳定的、不可控因素（即能力低），则容易产生习得性无助。