正确答案: A

贝多芬《第九交响曲》

题目：海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师，其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。

解析：贝多芬的《第九交响曲》创造性地结合了海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师。故选择A。贝多芬是德国著名作曲家，双耳失聪仍然坚持创作，代表作品：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》。B选项，海顿被称为交响乐之父，现德国国歌的作者，代表作品《惊愕》。C选项，莫扎特被称为“音乐神童”，代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小刚在幼儿园的时候，就显示出对天文的兴趣。幼儿园的李老师则认为小刚有学习天文的潜质，便与家长沟通，让他们支持小刚的兴趣，并经常带他去天文馆。后来，小刚对天文的兴趣一直没有减弱，直到考上了大学，毕业后在北京天文馆工作。这表明李老师( )

看到了幼儿的发展潜能

解析：育人为本的儿童观强调，幼儿是发展的人。儿童处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，教师应当避免只关注儿童的现实情况，要挖掘儿童可能出现的各种情况。题目中的李老师鼓励家长支持小刚的兴趣，正是由于李老师看到了小刚身上的发展潜能并对小刚的发展充满了信心。故选择D项

[单选题]对于有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验、检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有( )。

求真务实精神

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）“严谨治学”要求：教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。题干教师对知识进行探索钻研，体现了严谨治学的职业道德。故选择C。

[单选题]教师专业发展的不竭动力是( )。

终身学习

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）规定“终身学习”。终身学习是教师专业发展的不竭动力。故选择B。

[单选题]陈某是一位初中一年级学生，以下说法正确的是( )

享有继承权和受遗赠权

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条规定：人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。故选择A。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故B错误。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故C错误。D选项中，陈某小学六年级，不足14周岁，因此依法不用承担刑事责任。故D错误。

[单选题]下列选项中，属于木本植物的是( )。

紫荆

解析：木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。植物体木质部发达，茎坚硬，多年生。与草本植物相对，人们常将前者称为树，后者称为草。紫荆属于木本植物，芍药、荷花和菊花都是草本植物。故选择D。

[单选题]下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是( )。

二氧化碳

解析：碳酸饮料中产生的气体主要是二氧化碳，碳酸很不稳定，受热或振动都会生成水和二氧化碳，二氧化碳是气体，以气泡的形式从水中逸出，所以看到很多气泡。故选择B。A选项，氮气为大气中最主要的成分。氮气用途：充氮包装、充氮灯泡（利用化学性质“化学性质很稳定，常温下很难和其他物质发生反应”）；制取氮肥；合成染料；制造炸药。C选项，

[单选题]制定班级幼儿生活常规的主要目的是( )。

帮助幼儿学会自我管理

解析：暂无

[单选题]教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )。

让幼儿学习书写常见汉字

解析：幼儿书写准备指的是在幼儿园日常生活和活动中，教师有目的、有计划地引导和组织幼儿以游戏的形式感知涂画、涂写，模拟运用文字或符号等，以培养幼儿的前书写能力以及与书写有关的态度、情感、行为技能等的学习活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中“具有书面表达的愿望和初步技能”目标指出，5～6岁幼儿可以达到的水平是：“愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字；写画时姿势正确。”因此D选项“学习书写常见的汉字”并不符合幼儿的发展水平。故选择D。

[单选题]制定班级幼儿生活常规的主要目的是( )。

帮助幼儿学会自我管理

解析：班级生活常规可以培养幼儿良好的行为习惯，还可以帮助幼儿适应幼儿同环境，培养幼儿的自律能力，所以制定幼儿班级生活常规的主要目的是帮助幼儿学会自我管理。