正确答案: C

价值命题

题目：在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列关于动机理论的描述，错误的是（）。

感觉剥夺实验证明了驱力降低理论

解析：此题要求掌握各种动机理论的主要观点，感觉剥夺实验证明的是唤醒理论的观点。

[单选题]通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是（）。

安斯沃斯

[单选题]下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（）。①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

①④⑤

解析：社会知觉与普通心理学的知觉含义有所不同，知觉是指人对外界事物整体属性的反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合，从而形成完整映象的过程，不包括想象、判断等过程。社会知觉是指个体在社会生活实践中对他人、群体、自己的知觉，所以②的看法是错误的。对他人表情的知觉不仅仅包括面部表情和身段表情，还有言语表情，所以③的说法是片面的。

[单选题]《社会学习和模仿》的作者是（）。

米勒，多拉德

[单选题]“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。

具体运算阶段

解析：①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。