正确答案: B

促进班集体全体成员的全面发展

题目：班主任工作的中心任务是（　　）。

解析：协调各方面力量，促进全班学生全面健康发展是班主任工作的最终目的。也是其工作的中心任务。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]正确的学生观应包括（　）。

学生都有巨大的发展潜力

学生的不成熟性具有成长价值

学生具有主体性，特别是创造性

学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

解析：本题考查学生观的内容。学生不具备完全民事能力和刑事能力，由监护人作为法律责任主体。

[多选题]皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?（　　）

同化

顺应

解析：AB[解析]皮亚杰所说的适应机能包括同化、顺应。

[多选题]规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（　　）。

管理

控制

教育

解析：BCD[解析]学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。

[多选题]人的身心发展的特殊性表现在（　）。

人的身心发展具有能动性

人的身心发展在社会实践过程中实现

解析：人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展在社会实践过程中实现的；人的身心发展具有能动性。

[多选题]综合课程也被称作（　　）。

广域课程

大范围课程

解析：根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。

[多选题]教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）

教育促进个体主体意识的发展

教育促进人的个体特征的发展

教育促进人的个体价值的实现

解析：教育具有促进个体个性化的功能，教育的这种功能主要表现为以下几个方面：①教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；②教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；③教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。

[单选题]近年来，商家拒绝或推诿开具发票问题突出，主要集中在餐饮服务业、停车服务业及零售服务业。商家往往以“发票已开完”“消费金额过低”“过期不补开发票”等不正当理由拒开发票，引起消费者的不满。商家拒开发票（　　）

会导致国家税款不能足额入库

解析：本题考查违反税法的危害。发票是税务部门进行税务管理的基础和依据，拒开发票会导致纳税人应纳税款减少，所以选C项。A、B、D三项不符合题意。

[单选题]最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（　　）

中共六届六中全会

解析：中国共产党中最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”