正确答案: A

终身学习

题目：一个停滞不前。只靠过去的经验，一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以作为一名教师，要做到()

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和数育教学水平。因此教师不能仅仅依靠现有经验，要不断学习。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。该规定侵犯的学生权利是( )。

财产权

解析：财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。学生龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。题目中学校没收并销毁手机的做法侵犯了学生的财产权，故选择B。

[单选题]中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统是( )。

壬寅学制

解析：壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。故选择C。A选项,癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制,是实行新学制的开端。B选项,壬戌学制又叫新学制或六三三学制。D选项,壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

[单选题]教育现代化的关键是( )。

教师素质现代化

解析：本题考查了教育现代化。教育现代化是教育全方位的现代化,主要包括教育观念现代化、教育目标现代化、教育内容现代化、教育方法和手段的现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化、教育设备现代化、教育制度现代化,其中教师素质现代化是教育现代化的关键。故选择A。

[多选题]教学目标是一个完整的系统,它由( )组成。

教学总目标

学校教学目标

课程目标

单元目标

课时目标

解析：教学目标是一个完整的系统,它由教学总目标、学校教学目标、课程目标、单元目标和课时目标组成,各组成部分彼此影响,水乳交融。

[单选题]我们背单词时，容易记住前面和后面的，中间的易忘记，对于这种现象的解释是( )。

前摄抑制与倒摄抑制

解析：干扰抑制说，代表人物是詹金斯和达伦巴希，认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。故选择D。A选项，记忆痕迹衰退说，代表人物是巴甫洛夫，主张遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。例如，5年前学过的数学公式，平时用不到，渐渐发生遗忘。B选项，同化说，代表人物是奥苏贝尔，主张遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。C选项，动机说，代表人物是弗洛伊德，认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。例如，考试时，由于过分紧张，致使一些学过的内容怎么也想不起来。

[单选题]问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )。

尝试法

解析：问题解决的策略主要包括尝试策略和启发策略。尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。启发策略是凭借经验来解决问题的一种策略，分为手段一目的分析法、顺向推理、反向推理（逆向推理）和爬山法。

[单选题]学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是( )。

个别活动

解析：个人活动是学生在教师指导下,在课外、校外进行单独活动的形式。个人活动是课外、校外活动的基础,充分体现了因材施教的特点,组织和指导好学生的个人活动,是课外、校外活动不可忽视的重要形式和方法。故选择C。

[单选题]一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容一一"第三人称的变化原则”，而单三的变化规则正好与今天要学的"动词的过去式的变化规则”有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是( )。

巩固性教学原则

解析：巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。此题中教师在上新课之前先让学生复习，目的在于帮助学生理解、回忆已学知识，在此基础上再学习相关的知识，这样有利于新内容的掌握，符合巩固性原则的要求。