正确答案: C

幼儿的倾听者和观察者

题目：王教师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。这说明王老师是( )

解析：新课改要求教师成为幼儿的倾听者和观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。题目中的王老师老师注意关注幼儿，观察幼儿的行为举止，这是观察者的角色，故选择C项

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学习资料的答案和解析：

[单选题]苗苗老师总喜欢将刘海剪成齐齐的，头发蓬松地在脑后挽成一个发髻。由于刘海几乎遮住了眼睛，苗苗老师总是不时地翘起一边的嘴角用力的向上吹气。可是苗苗老师没有想到，班上的小朋友们竞相模仿，养成的一个歪嘴挤眼吹气的坏习惯。这违反了教师的( )

仪表行为规范

解析：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。故选择B

[单选题]以下( )场所无条件对未成年人免费开放

图书馆

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。B选项免费开放，其它选项是优惠开放，故选择B

[单选题]某房间里有甲、乙、丙、丁四个人，他们的语言分别是英语、法语和西班牙语。其中，只有丁一个人说英语；丙不说西班牙语；甲和某人说同一种语言；乙不能和甲交流；每个人只会说一种语言。则可知甲说( )。

法语

解析：此题考查元素对应问题。由“只有丁一个人说英语”，得甲、乙、丙不说英语：由“每个人只会说一种语言”，得丁不说法语和西班牙语；由“丙不说西班牙语”，得丙说法语；进而由“乙不能和甲交流”和“甲和某人说同一种语言”，得甲和丙说同一种语言，即甲说法语。故选择B。

[单选题]读古诗“两只黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”从而想象出一幅优美的山水画，属于( )。

再造想象

解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。故选择C。A选项，，有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。B选项，无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。D选项，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

[单选题]下列不属于牛顿研究领域的一项是( )。

化学

解析：牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家之一，阐明了万有引力定律和三大运动定律。他是一位天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。故选D。

[单选题]下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。

理解熟悉特征

解析：幼儿掌握实物概念的一般发展过程是：①3—4岁幼儿实物概念的内容基本上代表儿童所熟悉的某一个或某一些事物。②4～5岁幼儿已能在概括水平上指出某一些实物的比较突出的特征，特别是功能上的特征。③5～6岁的幼儿开始能指出某一实物若干特征的总和，但是还只限于所熟悉事物的某些外部和内部的特征，而不能将本质和非本质特征很好地加以区分。本题选择与大班幼儿实物概念发展水平最接近的选项，所以本题选D。

[单选题]2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是( )。

名词、动词、形容词

解析：幼儿先掌握实词，后掌握虚词。幼儿掌握实词的顺序是：名词一动词一形容词。